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  2. Comienza la modernización de las escuelas, llevandoa cabo el proyecto gymnasium mechanicum, que tenía como fundamento que todos pudieran aprender el oficio deseado, en esta formación cultural solo tenían acceso los grupos privilegiados. PEDAGOGIATRADICIONAL

  3. En Suiza Ulrich Zwingli publicaba un Libreto para la instrucción y la educación cristiana de los niños, Samuel Hartlib, propugnador de la educación de los pobres, Dury, petty y Woodward, llevan a caso la reforma y la modernización de las escuelas, proyectando un Gymnasium mechanicum y escuelas profesionales donde todos pudieran aprender un oficio y al mismo tiempo recibieran también una ...

  4. La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918). Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de ...

  5. Ulrich Zwingli (1489-1531): Fundador de la iglesia reformada Suiza publica el libreto sobre la instrucción y educación cristiana en la que los niños eran los actores principales.Comienza la modernización de las escuelas, llevando a cabo el proyecto gymnasium mechanicum, que tenía como fundamento que todos pudieran aprender el oficio deseado, en esta formación cultural solo teníanacceso ...

  6. Samuel Hartlib , propugnador de la educación de los pobres, Dury , Petty y Wood – Ward, con diversas propuestas y actividades, llevan a cabo la reforma y la modernización de las escuelas proyectando un Gymnasium mechanicum y escuelas profesionales donde todos pudieron aprender un oficio y al mismo tiempo recibirían también una formación cultural similar a la de los grupos priviligiados.

  7. 25 de oct. de 2023 · Samuel Hartlib, propugnador de la educación de los pobres, Dury, petty y Woodward, llevan a caso la reforma y la modernización de las escuelas, proyectando un Gymnasium mechanicum y escuelas profesionales donde todos pudieran aprender un oficio y al mismo tiempo recibieran también una formación cultural similar a la de los grupos privilegiados