Resultado de búsqueda
Digital Ricœur. Parcourez les textes anglais et français de Paul Ricœur grâce aux outils numériques développées par Digital Ricœur. Ouvert à tout public, le Fonds Ricœur abrite la bibliothèque de travail du philosophe Paul Ricœur (1913-2005), ainsi que ses archives.
Una de las tesis fundamentales del pensamiento del filósofo francés Paul Ricoeur es aquella que afirma que sólo a través de la narración el tiempo se convierte en tiempo humano; de la misma manera, la narración sólo recibe su significado a través del tiempo. 1 El vínculo que el pensador francés establece entre tiempo y narración —título de una de sus principales obras ...
Después de mostrar un mapa de la filosofía ética de Paul Ricoeur, las siguientes páginas exploran la manera como se apropia el concepto aristotélico de la vida buena, en su intención de encontrarle continuidad en el concepto contemporáneo de acción, propio de la filosofía analítica, pero ampliado por las prácticas y los planes de ...
1913 - Années 1930 Né à la veille de la catastrophe mondiale, le 27 février 1913 à Valence, Paul Ricœur est profondément marqué par un siècle tragique qu’il traverse en s’engageant pleinement dans ses enjeux majeurs, pour en éclairer le sens. Issu d’une famille protestante, orphelin très jeune, il perd sa mère peu après sa ...
El pensamiento de Paul Ricoeur (1913-2005) tiene como núcleo fundamental la preocupación por la comprensión del ser humano, entendido como un ser que se halla permanentemente en la búsqueda del sentido. Su descripción antropológica establece un diálogo crítico y fecundo no sólo con los principales pensamientos de los clásicos del ...
francés Paul Ricoeur. Dicha visión histórica articula tanto un repaso de los temas pro pios de la filosofía ricoeuriana como de la de sus interlocutores más significativos. Palabras clave: Paul Ricoeur, visión histórica, temas, interlocutores, hermenéutica. ABSTRACT This article offers an historical view about Paul Ricoeur research.
2.2.3. Paul Ricoeur, hermenéutica e interpretación. Es evidente que una teoría de la interpretación de los textos (ya sean escritos, ya sean orales) es de capital importancia para un enfoque de las prácticas educativas como generadoras de sentido, en el cual, desde luego, la situación educativa es un tipo especial de situación vital ...
