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  1. 16 de abr. de 2024 · Mary Wigman (born November 13, 1886, Hanover, Germany—died September 18, 1973, West Berlin) was a German dancer, a pioneer of the modern expressive dance as developed in central Europe. A pupil of Émile Jaques-Dalcroze and Rudolf Laban, she subsequently formulated her own theories of movement, often dancing without music or to percussion only.

  2. 1 de feb. de 2017 · Las aportaciones singulares que analizamos tienen como primer referente no solo . la danza moderna, ... Una heterodoxa y una bruja fue también Mary Wigman, una de las artistas .

  3. 18 de dic. de 2019 · Director: Norbert Busè, Christof DeblerParticipants: Susanne Linke, Sasha Waltz, Claudia GitelmanNew York, 1930, in the sold-out Carnegie Hall: Mary Wigman, ...

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  4. Mary Wigman: La expresión de la danza. Para ella la danza era la manifestación del interior individual por lo que privilegiaba la expresividad sobre la forma y de ahí que se apoyara en el uso de máscaras para acentuar la fuerza del rostro. Retrato de la danza de Mary Wigman por E. L. Kirchner (1933)

  5. espacio.fundaciontelefonica.com › wp-contentLa bailarina del futuro

    Valencia, Mary Wigman, Martha Graham y Doris Humphrey. Todas ellas estarán repartidas en cinco ámbitos diferentes, precedidas por un preludio. El preludio, tituladoÉchappé , es una introducción al público sobre los usos y modos del ballet clásico, que regían la escena de la danza a finales del siglo XIX. Serán precisamente

  6. As a dancer and choreographer, and with her schools, Mary Wigman was the most important protagonist of expressive dance. Originally from Hanover, Marie Wiegmann graduated as a teacher of rhythmic gymnastics from the Jaques-Dalcroze School in Dresden-Hellerau in 1912. She developed as a dance artist while a pupil and assistant of Rudolf von ...

  7. nombre mundial y entre ellas Mary Wigman, Kurt Joos, Hanya Holm, Alwin Nikolais. Profundamente apasionado por sus investigaciones sobre el movimien­ to, Laban intentó en todo momento comunicar y compartir sus conoci­ mientos. Tanto en Alemania como en Inglaterra, creó escuelas, centros de investigación y formación, formó