Yahoo Search Búsqueda en la Web

Resultado de búsqueda

  1. Irene de los Países Bajos o Irene de Orange-Nassau o Irene de Lippe-Biesterfeld es la segunda hija de la reina Juliana de los Países Bajos y de su esposo, el príncipe Bernardo de Lippe-Biesterfeld . En 1963 se convirtió al catolicismo para casarse con el príncipe Carlos Hugo de Borbón-Parma perdiendo sus derechos al trono holandés.

  2. Love0. KRO NCRV De Verwondering 2019. ByIrene van Lippe-BiesterfeldVerwonderen. Onlangs vierde prinses Irene haar tachtigste verjaardag. Ze vertelt over belangrijke inzichten die ze in haar leven heeft opgedaan en over haar werk voor het NatuurCollege,de organisatie die de vanzelfsprekende... Read More. sep04.

  3. Irene van Lippe-Biesterfeld. Irene van Lippe-Biesterfeld (1939) zette zich na opleidingen Spaanse Taal en Letterkunde en Agogiek in op het terrein van transcultureel werk en vrouwen voor vrede. In de afgelopen decennia heeft zij zich sterk gericht op het herstel van de relatie tussen mens en natuur. In 2001 richtte zij het NatuurCollege op, een ...

  4. dawiki Irene van Lippe-Biesterfeld; dewiki Irene von Oranien-Nassau; elwiki Ειρήνη πριγκίπισσα της Ολλανδίας; enwiki Princess Irene of the Netherlands; eswiki Irene de los Países Bajos; frwiki Irène des Pays-Bas; fywiki Irene fan de Nederlannen; hewiki איריינה, נסיכת הולנד; idwiki Putri Irene dari ...

  5. Irene van Lippe-Biesterfeld (* 5. August 1939 auf Schloss Soestdijk als Irene Emma Elisabeth van Lippe-Biesterfeld) ist die Tochter von Königin Juliana, Schwester von Königin Beatrix und Tante des aktuellen niederländischen Königs Willem-Alexander.

  6. Huis Lippe-Biesterfeld. Uiterlijk. verbergen. Met het huis Lippe-Biesterfeld worden twee zijtakken van het huis Lippe aangeduid. Tot 1905 bestond er een grafelijke zijtak die na het uitsterven van de tak Lippe-Detmold de hoofdtak werd. In 1916 werd er een nieuwe zijtak met de naam Lippe-Biesterfeld gesticht.

  7. NatuurCollege brengt onderzoekers, docenten (teams) en kunstenaars samen om een grote diversiteit aan natuurrelaties te doorgronden, te onderwijzen of in de praktijk te brengen. Door intense beleving van én met de natuur kan de grotere samenhang tussen mens en wereld worden gedeeld, worden partnerschappen gevormd en gewoonten en oordelen ...