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Lazare Hippolyte Carnot (6 October 1801, Saint-Omer – 16 March 1888) was a French politician. He was the younger brother of the founder of thermodynamics Sadi Carnot and the second son of the revolutionary politician and general Lazare Nicolas Marguerite Carnot , who also served in the government of Napoleon, as well as the father ...
Lazare Hippolyte Carnot, né le 6 avril 1801 à Saint-Omer ( Pas-de-Calais) et mort le 16 mars 1888 à Paris, est un homme politique français . Biographie. Origines et jeunesse. Claude Carnot (1719-1797), notaire royal. Joseph Carnot (1752-1835), jurisconsulte. Lazare Carnot (1753-1823), physicien, mathématicien, général et homme politique.
Lazare Hippolyte Carnot (6 de octubre de 1801, Saint-Omer - 16 de marzo de 1888) fue un político francés. Era el hermano menor del fundador de la termodinámica Sadi Carnot y el segundo hijo del político revolucionario y general Lazare Nicolas Marguerite Carnot, quien también sirvió en el gobierno de Napoleón, así como el padre del ...
Lazare Hippolyte Carnot (Saint-Omer (Paso de Calais) 6 de abril de 1801-París 16 de marzo de 1888) fue un político francés durante la Tercera República Francesa. Su tumba se puede visitar en el parisino Cementerio del Père-Lachaise .
1 Hippolyte Carnot évoque ainsi la manifestation du 1 er mars 1848 en faveur de l’éducation populaire sous la direction des épouses de Lamartine et Jules Mallet. Les banderoles portent des slogans comme : « Éducation pour tous les enfants du peuple, Crèches, salles d’asiles, écoles d’apprentissage, principe sacré de la famille ».
- Rémi Dalisson
- 2011
Hippolyte Carnot, father of modern republican education - ARTKAREL. Posted by: Karel Vereycken | on juillet 28, 2023. Table of contents. Introduction. In the storm. From charity to universal schooling. Malebranche and the Oratorians. The Revolution of the Mind. The Committee of Public Instruction (1791) Condorcet and the « American Party.
De sa naissance en 1801 à sa mort en 1888, Hippolyte Lazare Carnot traverse en effet tout le xixe siècle, ses expériences politiques, sociales et culturelles, ses révolutions et ses troubles. Il est aussi un acteur politique et un observateur critique, parfois féroce, de notre histoire en général et de celle de l’école en particulier.
