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LA LECTURA ,Y SU APRENDIZAJE* Frank Smith Los principales temas de este libro han tertdido-a organizarse en parejas, no como alternativas ni como temas o puestos, sino como consideraciones complementarias.
Frank Smith (1928–2020) was a Canadian psycholinguist recognized for his contributions in linguistics and cognitive psychology. He was an essential contributor to research on the nature of the reading process together with researchers such as George Armitage Miller , Kenneth S. Goodman , Paul A. Kolers, Jane W. Torrey, Jane ...
15 de dic. de 2006 · Frank Smith (1980), uno de los primeros en apoyar esta teoría, destaca el carácter interactivo del proceso de la lectura al afirmar que "en la lectura interactúa la información no visual que posee el lector con la información visual que provee el texto" (Citado en Dubois, p. 11).
El libro de Frank Smith da a conocer aspectos preceptúales, cognitivos, lingüísticos y motivacionales que intervienen en el proceso de la lectura y de su aprendizaje, cuyo conocimiento es necesario para lograr una mejor comprensión sobre esta compleja e interesante habilidad humana.
Frank Smith da a conocer en este libro aspectos perceptuales, cognitivos, lingüísticos y motivacionales que intervienen en el proceso de la lectura y de su aprendizaje, cuyo conocimiento es necesario para lograr una mejor comprensión sobre esta compleja e interesante habilidad humana.La obra está destinada a psicólogos y lingüistas, pero ...
Frank Smith (1928-2020) fue un psicolingüista canadiense [1] reconocido por sus contribuciones en lingüística y psicología cognitiva. [3] Fue un contribuyente esencial para la investigación sobre la naturaleza del proceso de lectura junto con investigadores como George Armitage Miller , Kenneth S. Goodman , Paul A. Kolers, Jane W. Torrey ...
reiteradamente Emilia Ferreiro y F. Smith– que estos dos conceptos se confunden, que se los utiliza como si aludieran a una misma realidad. Tradicionalmente, la enseñanza es concebida como un conjunto de métodos, técnicas y procedimientos a través de los cuales se intenta generar aprendizaje.
