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25 de feb. de 2016 · Luther Gulick (1892-1992) es importante para el estudio de las teorías de administración porque fue profesor en el colegio de elite londinense Eaton, fue Director del Instituto de Administración Pública de la Universidad de Columbia y miembro del comité de asesoría administrativa del presidente Roosevelt.
Luther Halsey Gulick (1892–1993) was an American political scientist, Eaton Professor of Municipal Science and Administration at Columbia University, and Director of its Institute of Public Administration, known as an expert on public administration.
12 de ene. de 2024 · Luther Gulick. Luther Gulick Halsey fue un politólogo estadounidense experto en el campo de la administración pública. Pasó a formar parte del equipo de asesores del expresidente estadounidense Franklin D. Roosevelt. Gulick esbozó su propia teoría de la administración muy similar a la de Fayol.
Es el caso de Luther Gulick, quien formuló el principio de "alcance de control" enunciado de la siguiente forma: la eficacia administrativa aumenta cuando se organizan los miembros de un grupo, conforme a una determinada jerarquía de autoridad (Gulick, 1937: 7).
Luther Gulick (1884-1966): seguidor de Fayol, hizo aportes a la investigación de las funciones del administrador. Críticas. Una de las principales críticas realizadas a esta escuela de la administración, consiste en que carece de experimentación y comprobación de sus ideas e hipótesis.
- Diana Frederick
Luther Gulick provides an excellent guide to what the future of public administration scholarship should be: it needs to build the research base of public administration. When does process X work and under what conditions? How does a given structure maximize one set of values but not another?
This essay addresses specific works of Luther Gulick that provide insight as to how the scholarship and practice of public administration are likely to be in 2020. These include a governance orientation to align [Luther] Gulick treated public administration as a design science, concerned not just with how things are but how things might be.
