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El codiseño es un proceso de construcción de iniciativas educativas donde confluyen y dialogan los saberes y prácticas de los postulantes al eje valoración y de los docentes, con el fin de co-construir propuestas didácticas y metodologías que faciliten el desarrollo de una cultura de valoración y apropiación de las ciencias en el ...
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En el marco del Plan de Estudio 2022 se habla de codiseño al referir tanto al proceso que inicia la construcción de los programas analíticos a cargo de los colectivos docentes como al momento en que éstos reconocen e incorporan contenidos locales no previstos en los programas sintéticos, que juzgan pertinentes y nece sarios en el trabajo formati...
26 de ene. de 2023 · ¿Qué es el CODISEÑO? - Plan de estudios 2022. Profr. Santos Rivera. 238K subscribers. Subscribed. 307. 15K views 1 year ago Marco Curricular 2022. El Dr. Rodrigo Castillo Aguilar, Director...
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- Profr. Santos Rivera
3 de ago. de 2023 · El proceso de desarrollo curricular de la Nueva Escuela Mexicana propone que las maestras y los maestros problematicen, reflexionen y dialoguen sobre los puntos centrales del Plan y los Programas de estudio sintéticos, para a partir de ello, participar en el codiseño de un Programa analítico.
¿Qué es el Codiseño? El codiseño es un proceso de construcción de iniciativas educativas donde confluyen y dialogan los saberes y prácticas de los postulantes al eje valoración y de los docentes, con el fin de co-construir propuestas didácticas y metodologías que faciliten el desarrollo de una cultura de valoración y apropiación de ...
curricular, así como el plan y programas de estudio 2022 que aquí se presentan. El marco curricular se refiere a los elementos que fundamentan y orientan la operación del plan de estudios, entendido 2 Alredo Furlán 1992, “!urrículum y condiciones institucionales”. Cuadernos Pedagógicos Universitarios.
Plano de codiseño. Este plano del programa analítico refiere a la posible incor-poración de contenidos que no estén contemplados en los programas sintéticos y que dados los resultados de la lectura de la realidad (plano uno), sea necesario su abordaje.
