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Resumen: En este trabajo se presenta un análisis sobre la importancia histórica y la vigencia contem-poránea que ha tenido la teoría de la experiencia formulada por John Dewey en el marco de la pedagogía de los Estados Unidos.
- 167KB
- Guillermo Ramón Ruiz
- 23
- 2013
John Dewey EXPERIENCIA Y EDUCACIÓN Traducción del inglés por Lorenzo Luzuriaga Edición y estudio introductorio de Javier Sáenz Obregón BIBLIOTECA NUEVA
El pensamiento de Dewey sobre este tópico, abarca muchos aspectos pedagó-gicos: las materias de estudio, el maestro, el papel de los textos, la enseñanza de las ciencias, el niño, el medio, la cultura y la experiencia acumulada de la humanidad. Dewey concibe el programa escolar como un conjunto de materias de estudio
John Dewey. Experiencia y educación. Edición de Javier Sáenz Obregón.pdf - Google Drive. Cargando….
John Dewey fue un filósofo y teórico de la educación reconocido por su ac-titud crítica hacia la sociedad de su tiempo y su país que se destacó ade-más como pensador pragmático y con-secuente1 con sus ideas sobre filoso-fía, los asuntos públicos y políticos y la educación.
Resumen. El concepto de experiencia es central en la losofía de Dewey, hasta el punto de convertirse en el eje a cuyo alrededor gira el debate entre la “vieja” losofía tradicional y la “nueva” losofía que él propone.
La importancia de John Dewey (1859-1952) en el panorama pedagógico del siglo XX es innegable y no necesita demasiada justificación. Pocos pedagogos encarnan, como él, la figura del renovador educativo y social que ha caracterizado esta centuria convulsa y atribulada que ahora concluimos.
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