Resultado de búsqueda
El trabajo presenta una síntesis de la teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson y el diagrama epigenético del adulto. Hace un resumen del contenido de cada estadío psicosocial y presenta el Diagrama del Adulto, de acuerdo con los VIII estadíos del ciclo completo de la vida.
- Nelso Antonio Bordignon
- 2005
La teoría del desarrollo psicosocial de Erikson hace un seguimiento de la personalidad a través de la vida, enfatizando las influencias sociales y culturales sobre el yo en cada uno de los ocho períodos (1950).
29 de may. de 2015 · La Teoría del Desarrollo Psicosocial fue ideada por Erik Erikson a partir de la reinterpretación de las fases psicosexuales desarrolladas por Sigmund Freud en las cuales subrayó los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro facetas principales:
- Psicólogo | Fundador de Psicología y Mente
En la formulación de la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson, Cloninger6, destaca los siguientes aspectos: a) Diferencias individuales: los individuos difieren en cuanto a las fuerzas internas; hombres y mujeres presentan diferencias de la personalidad debidas a las diferencias biológicas.
- ¿Por qué psicosocial?
- Los planteamientos de Erikson
- Erikson ante la postura freudiana
- Antes de seguir...
- Estadio I: Confianza básica v/s Desconfianza
- Tarea de la etapa:
- Condicionantes
- Tarea de la Etapa
- Condicionantes
- Condicionantes
- Condicionantes
- Condicionantes
- Erikson y el Complejo de Edipo
- inhibición.
- Meta de la Etapa
- Condicionantes
- Características
- Condicionantes
- inercia.
- Características
- Condicionantes
- confusión de roles.
- Condicionantes
- Fidelidad.
- Condicionantes
- Condicionantes
- Estadio VII: Generatividad v/s Autoabsorción
- Condicionantes
- Tarea de la etapa:
- Condicionantes
- Estadio VIII: Integridad del yo v/s Desesperanza
- Meta de la etapa:
- Condicionantes
diferencia de Freud, la teoría de Erikson se centra en la adquisición de la identidad. Para este autor, la identidad se forma a través del paso por momentos clave de interacción social Crisis del desarrollo. Cada una de estas crisis presenta una tarea (conflicto entre necesidades y demandas sociales) que la persona debe resolver.
Erikson elabora su modelo como crítica a la teoría psicoanalítica, porque considera que esta se centra en los extremos de la conducta. Por lo tanto elabora un modelo de etapas, que tienen una gran correspondencia con el modelo de Freud. Pero: Se amplia al desarrollo adulto de las personas. Elabora una teoría psicosocial, no psicosexual. Los plantea...
Si bien aceptaba la relevancia de las etapas tempranas, considera que la personalidad se desarrolla dinámicamente desde el nacimiento hasta la muerte. • Como ya se dijo, para el la identidad es el centro del desarrollo y no la búsqueda de satisfacción instintiva.
Para cada etapa, Erikson plantea: Una virtud Resolución exitosa de la tarea Una maladaptación Fruto del fracaso en la tarea. Sin embargo, el sujeto no debe quedarse solamente con la virtud. La idea, simplemente, es que la balanza se incline más hacia ella.
Corresponde al estadio sensorio-oral de la etapa de lactancia. Va desde el nacimiento al primer año y medio de vida.
• Desarrollar confianza en el medio, sin eliminar completamente la capacidad para desconfiar. Estadio I: Confianza básica v/s Desconfianza
El niño necesita desarrollar el sentimiento de que el mundo es un lugar seguro para estar, y que las personas son confiables. Para esto, necesita que los padres le provean de: Familiaridad Consistencia Continuidad También aprenderá a confiar en sí mismo.
• Desarrollar autonomía, conservando niveles adecuados de vergüenza y duda.
Por otro lado, ante padres desconfiados e inadecuados; que rechazan, ignoran o dañan al infante, este desarrollará desconfianza. Se convertirá en una persona aprensiva y suspicaz. Además puede ser depresiva, paranoide e incluso desarrollar psicosis. Si los padres son sobreprotectores, desarrollará un desajuste sensorial. el niño Será excesivamente ...
El niño desarrollará un sentido de autonomía o independencia si los cuidadores le permiten explorar y manipular su medio. Los padres no deben desalentarle ni empujarle demasiado. Si se logra un equilibrio, el niño desarrollará tanto un autocontrol como una autoestima importantes. Estadio II: Autonomía v/s Vergüenza o duda Condicionantes El niño des...
La iniciativa es una actitud positiva ante los retos del mundo. Para lograrla, los padres deben alentar fantasía, la curiosidad y la imaginación. Esta es una época ideal para el juego, la no para una educación formal. • El niño puede imaginar, y a partir de esto buscar hacer real lo irreal (ver Piaget).
Sin embargo, el niño también necesita desarrollar niveles adecuados de vergüenza y duda. Sólo esto evitará las conductas impulsivas, las que a futuro pueden potenciar las conductas de riesgo. En el caso contrario,demasiada vergüenza y duda producen compulsividad. Sentir que para hacer algo bien debe involucrar todo su ser en una tarea. Seguir regla...
Erikson acepta la experiencia edípica. Sin embargo, la ve como una renuencia del niño abandonar su cercanía al padre del sexo opuesto. Los padres no deben forzar a que se separe de este padre, pues pueden generar en él culpa por sus sentimientos. Estadio III: Iniciativa v/s Culpa Por otro lado, si el niño genera una culpa exagerada, generará una te...
• La persona evita las aventuras y lo nuevo, tratando de no involucrarse en actividades potencialmente culpógenas.
• Desarrollar la capacidad para hacer cosas y un sentido de competencia, evitando un sentimiento excesivo de inferioridad.
Si el niño genera demasiado iniciativa y muy poca culpa generará una tendencia maladaptativa dañiña para la sociedad La crueldad. Esto es, la tendencia a realizar los propios planes sin pensar en las necesidades del otro forma extrema es la sociopatía. Su
En esta etapa los niños entran a la educación formal, donde aprenderán las habilidades necesarias para cumplir las exigencias sociales. La esfera social se amplía: A los padres y la familia, se unen los profesores y otros miembros de la comunidad. Los niños deben aprender que no solamente existe placer en concebir un plan, sino también en llevarlo ...
En esta edad cuidan mucho más las reglas de las actividades Debe hacer y hacerse bien. Pueden incluso reaccionar mal si se les pide flexibilizar el encuadre de una actividad. Estadio IV: Industriosidad v/s Inferioridad Pero, la malignidad más común es la llamada
La tendencia a desistir luego de experimentar el fracaso. Cuando se logra un equilibrio entre laboriosidad e inferioridad (humildad) se alcanza la virtud de la competencia.
El término de esta etapa se define a partir de una serie de criterios psicosociales. Fue aquella que sirvió de base a Erikson para desarrollar todas las otras etapas. Se caracteriza por la búsqueda de la identidad yoica: Quiénes somos y cómo encajamos en el resto de la sociedad. Implica la utilización de las experiencias para generar una autoimagen...
La inferioridad puede surgir de: Experiencias repetidas de fracaso por tareas muy difíciles, maestros muy rígidos o a compañeros muy negadores Por prejuicios sociales como el clasismo, racismo, sexismo y otras formas de discriminación. Por otro lado, puede surgir una virtuosidad unidimensional. En niños empujados por padres, profesores u otros a de...
la Estadio V: Identidad del yo v/s Confusión de roles
La identidad yoica se ve facilitada si: Existe una corriente cultural adulta que sea válida para el adolescente, con buenos modelos de roles adultos y líneas abiertas de comunicación. La existencia de ritos de transición definidos entre la niñez y la adultez. Esto, para marcar el paso de una etapa sin poder ni responsabilidad a otro donde debe hace...
• Esta fidelidad no es acrítica y puede orientarse al cambio del grupo al cual se pertenece.
La virtud de esta etapa es la intimidad: Poder involucrarte afectivamente con otros sin miedo perder la propia identidad (característica adolescente). En estas relaciones de adultos jóvenes se comprometen dos egos independientes para formar algo más allá de ellos mismos. La inmadurez en esta etapa queda patente en el miedo al compromiso.
Al contrario, una persona puede encerrarse demasiado rígidamente en un rol, volviéndose inflexible e intolerante Fanatismo. En general es común que los adolescentes presenten y defiendan sus posturas sin preocuparse por los derechos del otro. Otros adolescentes pueden hacerse parte de grupos contraculturales y autodestructivos, desencantados de la ...
Esta etapa debe enfrentar el distanciamiento social y un sentimiento relativo de inutilidad. El envejecimiento cambia la perspectiva vital al disminuir las capacidades físicas e incrementar la vulnerabilidad ante las enfermades y accidentes. Además aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Continuamente deben enfrentar a la muerte de sus c...
Esta etapa debe enfrentar el distanciamiento social y un sentimiento relativo de inutilidad. El envejecimiento cambia la perspectiva vital al disminuir las capacidades físicas e incrementar la vulnerabilidad ante las enfermades y accidentes. Además aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Continuamente deben enfrentar a la muerte de sus c...
Esta etapa debe enfrentar el distanciamiento social y un sentimiento relativo de inutilidad. El envejecimiento cambia la perspectiva vital al disminuir las capacidades físicas e incrementar la vulnerabilidad ante las enfermades y accidentes. Además aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Continuamente deben enfrentar a la muerte de sus c...
Esta etapa debe enfrentar el distanciamiento social y un sentimiento relativo de inutilidad. El envejecimiento cambia la perspectiva vital al disminuir las capacidades físicas e incrementar la vulnerabilidad ante las enfermades y accidentes. Además aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Continuamente deben enfrentar a la muerte de sus c...
Esta etapa debe enfrentar el distanciamiento social y un sentimiento relativo de inutilidad. El envejecimiento cambia la perspectiva vital al disminuir las capacidades físicas e incrementar la vulnerabilidad ante las enfermades y accidentes. Además aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Continuamente deben enfrentar a la muerte de sus c...
Esta etapa debe enfrentar el distanciamiento social y un sentimiento relativo de inutilidad. El envejecimiento cambia la perspectiva vital al disminuir las capacidades físicas e incrementar la vulnerabilidad ante las enfermades y accidentes. Además aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Continuamente deben enfrentar a la muerte de sus c...
Esta etapa debe enfrentar el distanciamiento social y un sentimiento relativo de inutilidad. El envejecimiento cambia la perspectiva vital al disminuir las capacidades físicas e incrementar la vulnerabilidad ante las enfermades y accidentes. Además aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Continuamente deben enfrentar a la muerte de sus c...
La teoría del Desarrollo Psicosocial de Erikson es una de las teorías de la psicología evolutiva y la psicología del desarrollo más conocidas y aceptadas. Os explicamos cuáles son las 8 estadios psicosociales, por qué es tan importante esta teoría y cuáles son las diferencias con otras orientaciones teóricas.
La preocupación principal de Erikson es el crecimiento de si la sociedad, en lugar de la biología, moldea su desarrollo. En cada una de las ocho etapas, sucede una crisis que influye lo del yo. Cada crisis puede tener una solución buena o mala, de la capacidad de la persona para romper el equilibrio saludable opuestas.
