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Reseñas. Metodologías para la innovación curricular universitaria basada en el desarrollo de competencias. Hugo Rangel Torrijo* Oscar Corvalán, Jacques Tardif y Patricio Montero (coordinadores) (2013) México, ANUIES. * Profesor-Investigador del Centro Universitario de La Ciénega de la Universidad de Guadalajara. CE: hugo.rangel@mail.mcgill.ca.
Jacques Tardif Jacques Tardif, profesor de la Universidad de Sherbrooke (Quebec, Canadá) y especialista en pedagogía universitaria. La educación en todos sus niveles y grados ha centrado sus programas de formación en el desarrollo de competencias, aunque en el medio universitario se ha dado de manera más lenta que en otros niveles educativos.
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Jacques Tardif Facultad de Educación. Universidad de Sherbrooke de Québec (Canada) E-mail: Jacques.Tardif@usherbrooke.ca Resumen: Este artículo trata de determinar y caracterizar las diversas etapas que un equipo de formadores debe llevar a cabo para elaborar un programa basado en el desarrollo de
- L’École Comme Lieu de Développement, de Formation et d’autonomisation
- L’humain Au Cœur de Ses Contributions
- Passage Marquant à l’Université de Sherbrooke
Très tôt dans sa vie, le professeur Jacques Tardif a pris conscience que l’école lui ouvrirait une multitude de voies, tant sur le plan professionnel que citoyen. Je me suis engagé dans un parcours continu de l’école primaire jusqu’à l’obtention d’un doctorat en psychologie de l’éducation. Le choix de la psychologie de l’éducation était d’ailleurs ...
Ce qui lui tient à cœur, c’est que les apprenantes et les apprenants, peu importe l’ordre d’enseignement, complètent leur formation en ayant un haut degré de confiance dans leurs capacités. Le professeur Tardif souhaite que les personnes étudiantes développent des compétences essentielles dans la vie citoyenne et professionnelle, en ayant atteint u...
Jacques Tardif est devenu professeur à l’Université de Sherbrooke en mai 1973 et a quitté en janvier 2013. Pour lui, ce fut une longue et stimulante carrière, un fascinant voyage. J’ai été accueilli à bras ouverts dans cette université exceptionnelle, tout me semblait possible sur le plan de l’innovation pédagogique dans la mesure où les propositio...
1 de dic. de 2018 · Pour Jacques Tardif, professeur émérite de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, une compétence se définit comme « un savoir-agir complexe prenant appui sur la mobilisation et la combinaison efficaces d’une variété de ressources internes et externes à l’intérieur d’une famille de situations ». (2006; nos emphases) Dans cette défi...
Jacques TARDIF | Cited by 1,368 | of Université de Sherbrooke, Sherbrooke (UdeS) | Read 42 publications | Contact Jacques TARDIF.
Resumen. Desarrollo de un programa por competencias: De la intención a la puesta en marcha. Jacques Tardif. Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN-e 1989-6395, ISSN 1138-414X, Vol. 12, Nº 3, 2008 (Ejemplar dedicado a: Las Reformas Educativas Basadas en el Enfoque por Competencias: Una Visión Comparada)
