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  1. John Dewey en el marco de la pedagogía estadounidense John Dewey (1859–1952) ha sido un filósofo que ha tenido una prolífica obra, con la cual ha influido en varias áreas de las ciencias de la educación: la didáctica, la filosofía de la educación, la psicología educacional, la política edu-cativa.

  2. 1 de abr. de 2020 · John Dewey (1859-1952) fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense considerado como el filósofo más relevante de su país durante la primera mitad del siglo XX. Fue uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo y una de las figura más representativa de la pedagogía progresista en su país. El filósofo fue uno de los ...

  3. John Dewey (1859-1952), fue un filósofo y educador norteamericano, que lideró el movimiento de la Educación Progresista en su país. Esta corriente surgió como reacción al formalismo y las limitaciones de la educación formal. Uno de sus principales objetivos era educar al “niño completo”, atendiendo su crecimiento físico, emocional ...

  4. sitios.itesm.mx › va › dide2Tecnicas Didacticas

    Tecnicas Didacticas ::. "Aprender por la experiencia es establecer una conexión hacia atrás y hacia adelante entre lo que nosotros hacemos a las cosas y lo que gozamos o sufrimos de las cosas, como conscuencia." John Dewey (1859-1952) escribió acerca de filosofía, psicología, educación, ciencia política, y artes.

  5. John Dewey John Dewey nació el 20 de octubre de 1859 en Burlington, Vermont, Estados Unidos. Familia Fue uno de los cuatro hijos de Archibald Sprague Dewey y Lucina Artemisia Rich Dewey. Estudios Asistió a escuelas públicas de Burlington, sobresaliendo como estudiante.

  6. 15 de mar. de 2023 · John Dewey (1859-1952) fue un filósofo, pedagogo y psicólogo norteamericano que desarrolló su obra educativa a finales del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX donde nunca abandonó su ...

  7. Para John Dewey, la escuela debía de ser un centro en el que se desarrollen actividades constructivas que tuvieran la dimensión social y el contacto con la naturaleza a través de la materia prima. La educación también debía mejorarse no solo en los maestros, sino también en los padres y funcionarios , ya que de ellos salían las decisiones finales.

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