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Secondo la legge 10 dicembre 1997, n. 425, l'esame ha come fine «l'analisi e la verifica della preparazione di ciascun candidato in relazione agli obiettivi generali e specifici propri di ciascun indirizzo di studi; essi si sostengono al termine del corso di studi della scuola secondaria superiore e, per gli istituti professionali e per gli istituti d'arte, al termine dei corsi integrativi».
La scuola secondaria di secondo grado, in precedenza scuola media superiore o scuola superiore, rappresenta il secondo grado del ciclo di istruzione secondaria. Alla scuola secondaria superiore si accede dopo il conseguimento della licenza di scuola media al termine della scuola secondaria di primo grado.
La scuola secondaria di secondo grado, in precedenza scuola media superiore, rappresenta il secondo grado del ciclo di istruzione secondaria. Alla scuola secondaria superiore si accede dopo il conseguimento della licenza di scuola media al termine della scuola secondaria di primo grado.
29 de may. de 2020 · 4) scuola secondaria di secondo grado o scuola superiore. Questa tappa dura 5 anni e coinvolge gli studenti dai 14 ai 19 anni d’età, ma già a 16 anni i ragazzi e le ragazze possono abbandonare gli studi. Gli studenti possono scegliere tra 3 tipi di scuole superiori, in base ai loro obiettivi:
La scuola secondaria di primo grado, comunemente detta scuola media o, più raramente, scuola media inferiore, nell'ordinamento scolastico italiano, rappresenta il secondo livello del primo ciclo di studio dopo la scuola primaria dell'istruzione obbligatoria.
A fianco della scuola secondaria di secondo grado, di gestione statale, esiste il sistema di istruzione e formazione professionale (IeFP), di gestione regionale, divenuto ordinamentale nel 2011. È consentito l'accesso agli IeFP a tutti coloro siano in possesso di un diploma conclusivo del primo ciclo di istruzione.
La scuola secondario di 1° grado "Manara" dell'IC Morosini Manara di Milano utilizza i progetti Wikimedia, Vikidia e OpenStreetMap perché crede che gli studenti attraverso la conoscenza, l’uso più consapevole e la contribuzione a questi progetti possano fare esperienza concreta e significativa del web collaborativo e della conoscenza libera e accrescere le loro competenze disciplinari ...
