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  1. Juan Ignacio Pozo es Doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid en cuya Facultad de Psicología es Catedrático de Psicología Básica. Sus investigaciones están centradas en el ...

  2. 17 de jun. de 2024 · U Académico. Publicado el 21 DE MARZO DE 2017. En el marco del IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica realizado en la UNCUYO, el reconocido psicólogo español Juan Ignacio Pozo brindó una riquísima conferencia en la que explicó la relación que existe entre la educación científica y las experiencias cotidianas de las personas.

  3. Juan Ignacio Pozo Municio es Licenciado en Filosofía y Letras (Psicología) por la Universidad Autónoma de Madrid, en 1980, y Doctor en Psicología por la misma Universidad en 1986. Es Catedrático en el Departamento de Psicología Básica, impartiendo materias relacionadas con la Psicología Cognitiva del Aprendizaje, tanto en el Grado de Psicología como en el Máster de Psicología de la ...

  4. Juan Ignacio Pozo Municio, Juan Ignacio Pozo, Miguel Ángel Gómez Crespo Ediciones Morata , 1998 - 332 pages En una sociedad en donde la ciencia está cada vez más presente en la vida cotidiana, parece necesario hacerla accesible a la mayor parte de los alumnos.

  5. d3g4v0cf6ioz32.cloudfront.net › universidadrivieraJuan Ignacio Pozo

    María del Puy Pérez Echeverría Y Juan Ignacio Pozo Municio* Introducción: la solución de problemas como contenido de la Educación Obligatoria. La solución de problemas como habilidades generales. La solución de problemas como un proceso especifico: diferencias entre expertos y novatos.

  6. EDUCATIVA. Dirección del proyecto: Adolfo Sillóniz Diseño: Dirección de Arte Corporativa de SM Corrección: Juana Jurado Edición: Sonia Cáliz. Juan Ignacio Pozo. SM, 2020. ISBN: 978-84-131-8890-4. 24715-2020Impreso en España / Printed in SpainDebido a la naturaleza dinámica de internet, SM no puede responsabilizarse por los cambios o ...

  7. Juan Ignacio Pozo Universidad Autónoma de Madrid La expansión del constructivismo, como concepción sobre la natu- raleza del conocimiento y su adquisición, desde el ámbito de la teoria y la investigación hasta las áreas de aplicación e intervención obliga a una re-