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5 de may. de 2024 · John Dewey (1859 – 1952) fue un filósofo, psicólogo y reformador educativo estadounidense del siglo XX. Junto con Charles Sanders Peirce y William James, es reconocido como uno de los fundadores de la escuela filosófica, en gran parte estadounidense, del Pragmatismo y de su propia doctrina del Instrumentalismo.
Hace 5 días · El Juego y el Trabajo en la Filosofía de Dewey. John Dewey destaca la educación como un proceso continuo de integración de la experiencia. Su filosofía pragmática, desarrollada en el siglo XX, resalta la capacidad del hombre para resolver problemas a través de la educación, llevando al desarrollo del individuo democrático.
21 de may. de 2024 · El impacto de las teorías pedagógicas en la educación actual también se extiende a la evaluación educativa. Las técnicas y enfoques para evaluar el aprendizaje han evolucionado desde simples pruebas de lápiz y papel hasta métodos más complejos que buscan evaluar no solo el conocimiento memorístico, sino las habilidades de pensamiento crítico y la aplicación del conocimiento en ...
Hace 3 días · Estas solo son algunas metas que busca la NEM, pero sin duda alguna el método fenomenológico podría decir y ofrecer diversos aportes, desde las habilidades del pensamiento analítico, crítica descriptiva a los modelos sociales y políticos en los que se ha instaurado la educación mexicana, hasta el desarrollo de la conciencia ...
Hace 6 horas · Mira el archivo gratuito Dewey-john-la-ciencia-de-la-educacion enviado al curso de Ciencias Categoría: Resumen - 142428192
2 de may. de 2024 · El capítulo 5º trata de principales paradigmas pedagógicos de la Historia de la educación. La segunda parte del libro contiene la Historia de la Educación presentando las propuestas pedagógicas de los autores más significativos de cada una de las corrientes pedagógicas a través de la Historia. Autor: Dr. Marino Latorre Ariño.
20 de may. de 2024 · Dewey opposed the liberal arts, which are relics of a feudal past, in favor of the liberating arts, those which prepare students for life in the great community. A good education is liberating in that it is “freedom from authority, freedom from the curriculum, and freedom from convention.”.
