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1 de jun. de 2024 · El diálogo de saberes y la formación de la conciencia crítica son principios pedagógicos presentes en el legado de Paulo Freire. Estos horizontes de la práctica educativa permiten afrontar la crisis social y humana asociadas a procesos globalizantes, coloniales y deshumanizadores.
29 de may. de 2024 · La pedagogía problematizadora de Freire, plantea el diálogo y la investigación como soportes fundamentales del proceso educativo. En su obra se destacan las características de la autonomía, la esperanza, la ética y la estética como elementos clave de los procesos de enseñanza.
8 de jun. de 2024 · Entre sus originales propuestas metodológicas para la educación, Freire desarrolla lo que llama la pedagogía de la pregunta. Esta se basa en la creación de conocimiento a través de interrogantes cuya exploración termina por enriquecer de forma recíproca a quienes intervienen en el acto educativo.
28 de may. de 2024 · El presente artículo examina la pedagogía crítica desde la perspectiva de Paulo Freire y Henry Giroux. Se fundamenta en una concepción filosófica profunda del ser humano como ente activo y transformador de la realidad.
10 de jun. de 2024 · Freire proponía una pedagogía crítica que veía el conocimiento como algo construido colectivamente a través del diálogo entre educador y educando. Rechazaba la noción de que la educación sirve solo para transmitir y memorizar información, sino que debe despertar la conciencia crítica para transformar y liberar.
18 de jun. de 2024 · Como racionalidade não constritiva, o diálogo pode constituir-se como um princípio formativo que favorece uma educação ético-política, crítica e autocritica, que se efetiva como prática de liberdade.
13 de jun. de 2024 · Paulo Freire was a Brazilian educator. His ideas developed from his experience teaching Brazil’s peasants to read. His interactive methods, which encouraged students to question the teacher, often led to literacy in as little as 30 hours of instruction.
