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  1. 12 de may. de 2021 · El slow learning es un concepto, como muchos otros, que hemos adoptado del inglés para hablar de una tendencia o movimiento educativo que pretende dotar de una visión más profunda el aprendizaje que se da en las escuelas en la actualidad.

  2. Who are slow learners? Slow learners are not just students who require a little extra time to comprehend a lesson. They are children who consistently perform below grade level, exhibiting limited cognitive abilities that impact their capacity for rational thinking, rote learning, and concentration.

  3. 12 de abr. de 2023 · El movimiento Slow nació para ofrecer un sistema educativo que genere la conexión necesaria entre conocimiento y aprendizaje. ¿Qué es la Pedagogía Slow? La educación lenta es un movimiento pedagógico que propone desacelerar los ritmos educativos para adaptarlos a los ritmos de aprendizaje del alumnado.

  4. 3 de ago. de 2019 · El aprendizaje correctivo o las instrucciones correctivas para los aprendices lentos incluye aprender nuevos hábitos y actitudes que nunca han aprendido y desaprender lo que han aprendido incorrectamente. Aquí hay algunas medidas correctivas que se pueden adoptar después de un diagnóstico adecuado del niño. 1. Adquirir conocimientos: Es ...

  5. 26 de mar. de 2022 · La pedagogía slow es más que una reflexión en torno al tiempo y su influencia en la vida del ser humano. Es una disciplina que dota de sentido y significado la dimensión temporal del aprendizaje. Y es que, cuando un niño disfruta verdaderamente de una actividad, se olvida incluso del propio tiempo.

  6. 8 de may. de 2024 · Co-authored by Emily Listmann, MA. Last Updated: May 8, 2024 Fact Checked. A slow learner is a child who learns at a pace a little behind others of their age and grade level. Slow learners are not always learning disabled, and may have ordinary lives outside of the classroom.

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  7. 20 de mar. de 2007 · What is Slow Learning? Slow Learning is an idea. In short, Slow Learning. promotes deep learning. crosses genres, disciplines. is grounded in the interests of the learner. champions the pleasures of learning. promotes inquiry and dialogue. lasts a lifetime. allows for authentic learning. seeks unmediated experiences.