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Resumen. El trabajo realiza un rastreo de la obra y el pensamiento del psicólogo norteamericano Jerome Bruner, durante las dos épocas más distinguibles de su evolución intelectual: su época de psicólogo cognitivista y su época de psicólogo culturalista.
- Jerome Seymour Bruner (1915-2016)
Bruner pensó que el conductismo desconocía diversas...
- Jerome Seymour Bruner (1915-2016)
Bruner pensó que el conductismo desconocía diversas dimensiones de la experiencia mental humana debido a que se había enfocado en experimentos con animales. A lo largo de la década de 1950, Bruner avanzó en el estudio de la Psicología a la par de las teorías conductistas de Skinner.
- Julio César Abarca Cordero
- 2017
Jerome Bruner, considerado hoy en día como uno de los máximos exponentes de las teorías cognitivas de la instrucción, fundamentalmente porque puso en manifiesto de que la mente humana es un procesador de la información, dejando a un lado el enfoque evocado en el estimulo-respuesta.
"teoría de las herramientas"), para poder ayudar a los alumnos a solventar sus propios problemas intelectuales hayamos de resolver nosotros mismos, complejos problemas de idéntica naturaleza. Si bien es posible distinguir claramente estos cinco elementos clave en la humanización del hombre,
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TEORÍA DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE JEROME BRUNER El aprendizaje por descubrimiento es una metodología de aprendizaje en la que la persona es sujeto activo de la investigación, es decir, el individuo, al contrario de recibir instrucciones y contenidos, tiene que descubrir por él mismo las asociaciones y relaciones entre conceptos ...
- Christian Morales
17 de nov. de 2016 · La teoría cognitiva de Jerome Bruner explica aspectos importantes sobre el aprendizaje de los seres humanos, y de cómo construimos nuestro pensamiento.
Una de las teorías más influyentes es la del psicólogo estadounidense Jerome Bruner, quien desarrolló el enfoque constructivista del aprendizaje. En este artículo, exploraremos los conceptos clave de la teoría de Bruner y su aplicación en la educación.
