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  1. saneamiento corporal y doméstico2. En su origen, la labor de la SEP tenía por objeto llevar la educación a todos los rincones. del país, haciendo un esfuerzo enfático en llegar a las comunidades rurales y rurales indígenas. Por esto, desde 1922 se buscó establecer escuelas rurales en zonas indígenas, y en este respecto.

  2. Lima, 4 de diciembre de 1926, p. 13-16, y 5 de enero de 1927, p. 22-24. 9 Boletín de la sep, I, 3, enero de 1923, p. 643. 10 José Vasconcelos, “Discurso de Santiago de Chile”, El Diario Ilustrado, Santiago, 2 de noviembre de 1922, p. 8. 11 La Nación, Buenos Aires, 26 de octubre de 1922. Vasconcelos_WEB_Tomo 2_Finales.indd 798 30/06/2020 ...

  3. Antonio Gramsci nació en Cerdeña, en 1891, en el seno de una familia pequeño-burguesa. La familia Gramsci, padre, madre y seis hermanos, vivió en la penuria económica, cosa que marcó a Antonio para siempre. De físico débil, sin embargo su inteligencia era bien despierta desde chico, desde joven, robusta, como lo demostrará su ...

  4. LA “REVOLUCIÓN CULTURAL” tiene por imagen oficial, tanto en China. como en Francia, diez años (1965/1976) de caos sangriento ocasionados por feroces luchas por el poder. Las violencias, especialmente ejercidas por una juventud liberada a la pasión de la Historia, fueron en efecto anárquicas y extremas.

  5. Dentro de la labor educativa emprendió una gran campaña contra el alcoholismo que en 1922 ya había logrado significativos avances y se preocupó por fomentar entre los mayas un sentimiento de orgullo por su gran tradición cultural; él mismo era hablante de maya.

  6. En este artículo consideramos el concepto de la Revolución Cultural desde una perspectiva no convencional y enfatizamos que, en lo que respecta al concepto básico, la Revolución Cultural tiene especial relevancia para la sociedad moderna y puede.

  7. biblat.unam.mx › hevila › EducacionMéxicoDFLas Misiones Culturales

    Las Misiones Cultura­ les, como las escuelas normales rurales y urbanas, las tecnológicas y las secundarias, y más tarde las centrales agrícolas y las regionales campesinas, son sólo institu­ ciones complementarias de la educación rural. Los de­ partamentos de psicopedagogía e higiene y el de bibliotecas, las escuelas de pintura al ...