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7 de sept. de 2021 · Te explicamos qué es el constructivismo en educación, su base filosófica y cómo funciona. Además, ejemplos de aprendizaje constructivista. El constructivismo propone la enseñanza como un proceso dinámico.
1. Jean Piaget. Piaget es considerado el padre del constructivismo. Sus estudios sobre el desarrollo cognitivo de los niños le llevaron a crear una teoría del aprendizaje basada en la idea de que el conocimiento no se recibe pasivamente, sino que se construye activamente a medida que los individuos interactúan con el mundo que les rodea.
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De esta manera nos encontramos ante cuatro sujetos del constructivismo: el sujeto individual, el sujeto epistémico, el sujeto psicológico y el sujeto colectivo (ver Figura 2 ). Esta forma de entender al sujeto está en relación directa con las condiciones que concurren en el proceso de construcción.
1 de abr. de 2020 · [toc] Origen y contexto histórico del constructivismo. Antigüedad clásica. El constructivismo plantea una reflexión en torno a la manera en la que se produce y se obtiene el conocimiento; por ello, muchos autores lo asocian con el pensamiento filosófico.
1. ¿Qué es el constructivismo en la educación? 2. ¿Cuáles son los principales principios del constructivismo? 3. ¿Cuáles son algunas estrategias efectivas para aplicar el constructivismo en el aula? 4. ¿Cuál es la relación entre el constructivismo y el aprendizaje significativo? Principios del constructivismo en la educación.
18 de ene. de 2017 · La aportación de las ideas de Jean Piaget y Lev Vygotsky, ha sido fundamental en la elaboración de un pensamiento constructivista en el ámbito educativo. En las páginas que siguen se realiza una presentación general de las principales aportaciones Lev Vygotsky con el fin de facilitar la comprensión de la Teoría.
14 de mar. de 2017 · En este apartado se abordarán los detalles de una didáctica constructivista. Se respaldará con las Teorías del Aprendizaje emanadas de los investigadores que supieron delinear una interpretación de cómo aprenden los estudiantes, para que la Didáctica delineara varios modos de cómo enseñarles.
