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  1. 13 de mar. de 2024 · El aprendizaje social es el proceso de adquirir nuevos conocimientos de forma indirecta, al observar e imitar a otras personas que ya los tienen integrados. Su existencia fue propuesta por Albert Bandura a mitad del siglo XX, y sus experimentos sobre el tema supusieron una revolución en psicología.

  2. 9 de dic. de 2019 · La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. También refuerza la idea de que el niño se ve afectado por la influencia de otros. Se basa en tres conceptos clave: que las personas pueden aprender a través de ...

  3. 3 de ago. de 2023 · ¿Qué es el aprendizaje social? El aprendizaje social es una teoría que establece que la formación se desarrolla a través de la observación del entorno, así como por reacción a estímulos de recompensa o castigo.

  4. 2 de jun. de 2023 · La teoría del aprendizaje social es la teoría que enfatiza cómo las personas aprenden a partir de la observación, el modelado y la imitación. El psicólogo Albert Bandura definió el aprendizaje social y desarrolló la teoría.

  5. ¿Qué es el Aprendizaje Social? Es un proceso que consiste en la toma de nuevos aprendizajes de forma indirecta. Esto, quiere decir que los procesos cognitivos se ven influenciados por la interiorización de conocimientos en base al contexto en que se producen.

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  6. La teoría del aprendizaje social es una corriente dentro de la psicología que se centra en cómo los individuos aprenden observando el comportamiento de los demás. A través de la observación de modelos, las personas adquieren nuevas habilidades, actitudes y comportamientos.

  7. La teoría del aprendizaje social en el enfoque educativo es un enfoque que se basa en la idea de que los individuos aprenden observando a otros en su entorno y tomando como referencia sus acciones y consecuencias. Este tipo de aprendizaje se da a través de procesos de observación, imitación y modelado de conductas.

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