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En 1951 fue incluida como capítulo cuarto en el libro “La Teoría de Campo en las Ciencias Sociales”, que es una recopilación de artículos sueltos de Lewin realizada por Dorwin Cartwright. Existe traducción al español. Los números entre paréntesis remiten a la lista de obras incluida al final del capítulo. 1.
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Resumen. En este artículo, se presenta una semblanza biográfica de Kurt Lewin, uno de los más originales e importantes psicólogos del siglo XX, sus principales aportes a la psico-logía social y a la metodología de la investigación a través de la teoría de campo, la dinámica de grupo, las teorías sobre liderazgo y la investigación-acción.
22 de mar. de 2024 · En este artículo, se presenta una semblanza biográfica de Kurt Lewin, uno de los más originales e importantes psicólogos del siglo XX, sus principales aportes a la psicología social y a la...
Revista Latinoamericana de Psicología ISSN: 0120-0534 direccion.rlp@konradlorenz.edu.co Fundación Universitaria Konrad Lorenz Colombia Lacouture, Gerardo El legado de Kurt Lewin Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 28, núm. 1, 1996, pp. 159-163 Fundación Universitaria Konrad Lorenz Bogotá, Colombia.
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- Gerardo Lacouture
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- 1996
- Importancia de la teoría del campo en el apren-dizaje
- e intencionalidades Antecedentes Históricos
- Intencionalidades de la Investigación Acción
- Reflexiones finales
Para el año de 1936 del siglo XX, Kurt Lewin en su teoría topológica de la personalidad utilizó un modelo matemático para explicar el campo psico-lógico de la persona y empleó el concepto de cam-po, extraído de la física, para analizar y compren-der la conducta humana. El campo psicológico lo constituye la totalidad de hechos coexistentes e interde...
Comenta López (s/f), que el término Investigación Acción, existe desde hace mucho tiempo, pero es Kurt Lewin a quien se le atribuye la paternidad y patria potestad del mismo. De profesión psicólogo investigador centrado en la psicología experi-mental y de la forma, trabaja en Alemania hasta que emigra a los Estados Unidos de Norteamérica en 1933. E...
Sobre este aspecto, Rincón de Villalobos (ob.cit), plantea que hace mucho tiempo que se viene plan-teando la necesidad de que los docentes participen en la realización de tareas de investigación como una forma de mejorar la calidad del trabajo o de su práctica pedagógica, es decir que el centro de reflexión, atención y acción estaría sustentado en ...
Son indudables los grandes aportes teóricos que ha hecho Kurt Lewin al aprendizaje, a la dinámica de grupo y, en especial a la investigación socio-educativa. De esta última, se desprende que, los cambios eran más efectivos cuando los miembros de un grupo de investigación se integraban, for-mando parte de las decisiones, acciones y cambios oportunos...
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11 de nov. de 2019 · 1. Formalización y progreso en psicología.-- Cap. 2. Los constructos en la teoría del campo.-- Cap. 3. Definición de "el campo en un momento dado".-- Cap. 4. La teoría del campo y el aprendizaje.-- Cap. 5. Regresión, retrogesión y desarrollo.-- Cap. 6. La teoría del campo y la experimentación en psicología social.-- Cap. 7.
La investigación como instrumento de acción de los actores, protagonistas y responsables de la educación posibilita la construcción de conocimiento desde los saberes empíricos - que llevan implícitos saberes teóricos- y con los saberes académicos – que a su vez han sido producidos por saberes empíricos-.
