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Resumen. Se describen los principios del paradigma de la cognición situada vinculado al enfoque sociocultural vigotskiano que se afirma que el conocimiento es situado, es decir, forma parte y es producto de la actividad, el contexto y la cultura.
- Aprendizaje Basado en Problemas
- Aprendizaje Basado en El Análisis Y Discusión de Casos
- Aprendizaje mediante Proyectos
El aprendizaje basado en problemas se ocupa de organizar una propuesta de enseñanza basada en la relación de este con problemas holísticos o que tengan relevancia para los estudiantes. Esto implica que los estudiantes serán los protagonistas de la situación y deberán tomar decisiones para la resolución de problemas. Por otra parte, los docentes deb...
En el caso del aprendizaje ABAC se plantea un caso a los estudiantes para que sea analizado en pequeños grupos y, luego, en forma global. De esta manera, se consigue que los estudiantes realicen argumentos y desarrollen el pensamiento crítico.
El aprendizaje basado en proyectos es también conocido como enfoque de proyectos y es, tal vez, el más conocido y utilizado de las enseñanzas situadas. En este, tiene un mayor peso la mirada de los estudiantes, en relación con las otras dos estrategias antes utilizadas. Esto se debe a que aquí los intereses académicos y personales de los estudiante...
29 de oct. de 2020 · ¿Qué es la teoría del aprendizaje situado? La teoría del aprendizaje situado propone una forma diferente de entender la forma en la que adquirimos conocimiento. Según esta, la clave que subyace a esta metodología sería el ambiente social en el que está sucediendo el propio aprendizaje.
- Psicólogo
15 de feb. de 2021 · El aprendizaje situado es el que depende de la actividad, del contexto y de la cultura en que se produce. Necesita 4 fases para darse: unión con la realidad, reflexión, colaboración y transferencia.
23 de feb. de 2018 · Para Vygotski, el desarrollo sigue al aprendizaje y no viceversa. Es decir, para que haya desarrollo, las personas tenemos que aprender primero. Y el aprendizaje se produce en situaciones sociales significativas en las que se producen procesos de mediación.
Según Vigotsky, el aprendizaje es mediado por la interacción social, a través de la cual los individuos internalizan conocimientos y habilidades a través de la colaboración y la participación activa en su entorno.
Retomando a Vigotsky, el enfoque del aprendizaje situado considera que la construcción social de la realidad se basa en la cognición y en la acción práctica que tiene lugar en la vida cotidiana; destaca la importancia de los ambientes, de la expresión hablada y reconoce la importancia de las situaciones informales de enseñanza.
