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LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI Nos enfrentamos a la necesidad de construir un México más libre, justo y próspero, que forma parte de un mundo cada vez más interconectado, complejo y desafiante. En ese contexto, la Reforma Educativa nos da la oportunidad de sentar las bases para que cada mexicana y mexicano, y por ende nuestra na-
- II. LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
Con estos perfiles, docentes, madres y padres de familia,...
- II. LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
Con estos perfiles, docentes, madres y padres de familia, estudiantes, au - toridades y comunidades educativas, así como la sociedad en general, contarán con una guía que les permita orientar mejor sus esfuerzos para alcanzar los fines de la educación.
Carta sobre los Fines de la Educación en el Siglo XXI. Expone de manera breve qué mexicanas y mexicanos se buscan formar con el nuevo Modelo Educativo.
modelo educativo, compuesto de tres documentos: 1. Carta sobre los Fines de la Educación en el Siglo XXI. Expone de manera breve qué mexicanas y mexicanos se buscan formar con el nuevo Modelo Educativo. 2. Modelo Educativo 2016. Explica, en cinco grandes ejes, el modelo que se deriva de la Reforma
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- I. INTRODUCCIÓN
- II.2. Crecimiento y desarrollo, claves de todo proceso educativo
- II.3. Educación como reorganización de la experiencia
- III.1. Caracteres del término fin: orden y anticipación de resultados
- III.2. Criterios de los buenos fines
- IV. VIGENCIA ACTUAL DEL PENSAMIENTO DEWEYANO: LA APUESTA POR EL CIUDADANO DEMOCRÁTICO, FIN DE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
- V. REFLEXIONES FINALES
Pedagogía – Filosofía de la educación – Socialización política – Democracia.
Pedagogy – Philosophy of education – Political socialization – Democracy.
Una pregunta clave para cualquier filósofo de la educación es aquella que se refiere a los fines, al para qué de todo el proceso educativo, a la meta hacia la que se encamina. En cada época, en cada cultura, se han dado respuestas distintas acordes a la mentalidad del momento, a las exigencias que la sociedad plantea. Incluso cuando se ha resumido ...
Al orientar las conductas de los nuevas generaciones en una cierta dirección, la sociedad determina su propio futuro, se asegura su crecimiento, término que Dewey siempre relacionará con el de educación desde el momento en que se entiende fundamentalmente como capacidad de desarrollo. El crecimiento tiene como condición primaria la inmadurez que no...
Desembocamos en la definición original del pragmatista norteamericano, John Dewey, la educación como reconstrucción continua de la experiencia, donde se subraya el carácter de asignación de una significación consciente a la misma y de proactividad. "Alcanzamos así una definición técnica de la educación: es aquella reconstrucción o reorganización de...
Hemos indicado la conclusión final, el resultado al que llega John Dewey acerca de la meta última que ha de plantearse todo proceso educativo. Ahora bien, dicha conclusión es fruto de un razonamiento previo por parte de nuestro autor que es digno de mostrarse28. Se inicia con el análisis del término "fin", desde una perspectiva pragmática, haciendo...
A la hora de decidir sobre los fines que se establezcan para cualquier ámbito, es conveniente partir de ciertos criterios. John Dewey establece tres criterios generales y luego muestra sus implicaciones educativas31. El primero de ellos, apunta al hecho de que las metas que se formulen han de basarse en las condiciones existentes, en la realidad qu...
El pensamiento educativo de John Dewey posee en la actualidad plena vigencia. En los albores del siglo XXI, su mirada crítica, sus reflexiones sobre el mundo educativo siguen conservando su fuerza vital, su poder de incitarnos al cambio de una situación que no nos satisface del todo, aquella en que se halla la educación. Indicamos las que nos parec...
En este mundo de ritmo vertiginoso en el que vivimos, corremos el peligro de olvidar dirigir nuestra atención a ciertas preguntas fundamentales, aquellas que están en la base de nuestra función de educadores. Enfrascados en el progreso de la tecnología, podemos descuidar la inestimable ayuda de la filosofía, aquella que intenta dar respuesta a los ...
LOS MEXICANOS QUE QUEREMOS FORMAR. Nos enfrentamos a la necesidad de construir un país más libre, justo y próspero, que forma par - te de un mundo cada vez más interconectado, com- plejo y desafiante. En ese contexto, la Reforma Edu- cativa nos ofrece la oportunidad de sentar las bases para que cada mexicana y mexicano, y por ende nuestra ...
avance de la educación del siglo XXI. EDUCAR Para desarrollar intervenciones que apoyen la transformación progresiva de los sistemas escolares, con el fin de incrementar la relevancia en la oferta de oportunidades para que los estudiantes adquieran competencias del siglo XXI. Estas actividades implican el desarrollo
