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  1. En el presente artículo, se analizan en profundidad las consideraciones de Antonio Gramsci respecto a un tema que consideraba crucial: la educación. El fundador del PC Italiano distingue tres momentos. En el primero, prioriza la escisión, el antagonismo y la auto-educación de los trabajadores frente al capital en el propio proceso productivo capitalista en ciernes. A esta instancia le ...

  2. cuestión meridional y la cuestión vaticana. Y con respecto a la formación de intelectuales, tradiciona - les y nuevos, la escuela y la búsqueda del “principio educativo”. Enfatizado desde la óptica de Bourdieu Gadotti, Moacir et al. Gramsci y la educación: pedagogía de la praxis y polí-ticas culturales en América Latina.

  3. 18 de dic. de 2020 · Se le da importancia al papel de los movimientos políticos y artísticos de la época, como el Futurismo y su legado para la vida actual. Se establece un paralelismo entre los puntos de vista culturales de Gramsci y de pensadores posteriores como Raymond Williams, Stuart Hall y Henry A. Giroux, quienes a menudo adoptan una lente gramsciana en su análisis económico-social-cultural.

  4. Antonio Gramsci y la educación como hegemonía. Angelo Broccoli. Nueva Imagen, 1977 - Education and society - 319 pages. Bibliographic information. Title:

  5. como Antonio Gramsci, a partir de la lectura de los cuadernos de la cárcel, además de sus propuestas sobre la educación, la hegemonía, los intelectuales y la cultura en su aplicación en coyunturas transicionales a la democracia, representan una ventana de aplicabilidad en la introducción a la democracia

  6. Antonio Francesco Gramsci [anˈtɔːnjo franˈtʃesko ˈɡramʃi] ⓘ; 22 ( Ales, Cerdeña, 22 de enero de 1891 - Roma, 27 de abril de 1937) fue un filósofo, teórico marxista, político, sociólogo y periodista italiano. Escribió sobre teoría política, sociología, antropología y lingüística. Fue uno de los fundadores del Partido ...

  7. ffyh.aulavirtual.unc.edu.ar › pluginfile › 529093Gramsci y la educación

    Gramsci y la educación. En: Sociología de la educación. Corrientes contemporáneas. Coord. Guillermo González y Carlos Alberto T. Centro de Estudios Educativos A.C. México, D.F. 1988. Págs. 191-196 Gramsci y la educación I. Introducción Antonio Gramsci no fue de ningún modo especialista en temas de educación, y su formación