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  1. Austria y Mendoza, Ana de. Madrid, c. 1569 – Las Huelgas (Burgos), 28.IX.1629. Religiosa agustina (OSA) y cisterciense (OCist.), abadesa de Las Huelgas de Burgos. Ana de Austria era la supuesta “enamorada” del pastelero de Madrigal, que tanta tinta ha hecho correr en novelistas y dramaturgos. Hija natural de don Juan de Austria y de una ...

  2. Mensajes cargados de emoción. Nuestra manera particular de dar mensajes es a través de este lingote elaborado en cartón de oro personalizado con el nombre de Ana de Austria en altorrelieve, presentado en una funda elaborada en una excelente calidad de cartón blanco/nácar cerrada con lazo.

  3. Aquí nos gustaría mostrarte una descripción, pero el sitio web que estás mirando no lo permite.

  4. 13 de oct. de 2014 · Ana de Austria, Reina de Francia Fuente de la imagen: https://entrelasletras.wordpress.com. En 1601 en la ciudad de Valladolid, España, nace Ana de Austria, que será reina de Francia, esposa de Luis XIII y madre del "Rey Sol", amante del cardenal Mazarino y muy amada por Richelieu. El 20 de enero de 1666, de madrugada, moría Ana de Austria.

  5. 15 de mar. de 2017 · Ana de Austria nació en la localidad vallisoletana de Cigales en 1549 mientras sus padres, el futuro emperador Maximiliano II y la infanta María de Austria, actuaban como regentes de Castilla durante la ausencia de Carlos V y Felipe II de ese reino. Poco después de su nacimiento, acompañó a sus padres de vuelta al Imperio, donde Maximiliano II se convertiría en emperador a la muerte de ...

  6. Ana de Austria, entre ollas y mosqueteros. Se dice que cuando Ana de Austria —primera hija de Felipe III y madre de Luis XIV, el llamado Rey Sol— fue enviada a Francia en 1615 para casarse con Luis XIII, llevaba entre su sequito una horda de cocineros especialistas en guisos y maneras españolas. Suya fue la hazaña de haber conseguido ...

  7. www.colegioanadeaustria.es › paginaweb › cienciaCiencia_CEIP Ana de Austria

    Ciencia_CEIP Ana de Austria. El Proyecto A, B, C, …. ¡¡CIENCIA!!, se desarrollará siguiendo los contenidos curriculares de cada nivel y ciclo, de acuerdo a las necesidades, intereses y actitudes de cada grupo. Explicación y uso del método científico. Uso de preguntas productivas.

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