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Hace 4 días · Dewey, un filósofo y pedagogo estadounidense, promovió la idea de la educación como una plataforma para el crecimiento personal y social continuo. Su enfoque pragmático a la educación enfatizaba el aprendizaje basado en la experiencia y la interacción con el entorno, lo cual es fundamental para preparar a los estudiantes para un futuro incierto y en constante cambio.
Hace 4 días · La educación, tal y como estipulaba el académico americano John Dewey, no trata sólo de preparar al estudiante para la vida, sino que es parte fundamental de la vida en sí misma.
Hace 5 días · HOW WE THINK.....A book written by an American education philosopher in which he proposed “This scientific attitude of mind might, conceivably, be quite irre...
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- Books: Volume Three
Hace 2 días · Como afirmó el CNK, al premio se pueden presentar actividades “realizadas en la escuela y en casa, en el mundo virtual y real, para niños y adultos”. El ganador del premio en la categoría nacional, el Good Dying Institute, es “un espacio de diálogo y educación sobre la muerte, el morir y el duelo”, leemos en el sitio web del instituto.
Hace 5 días · Aprendizaje, Cambio social, Ciencia, Docente, Educación, Educación Superior, Escuela, Ética, Filosofía, Sostenibilidad, Universidad En manos de los buenos maestros y maestras ha estado siempre la tarea de crear una cultura de la transformación, porque educar es transformar y transformarse, es renovarse cada día, es enfrentarse a la aventura de las nuevas ideas, de los nuevos ...
Hace 3 días · Son muy pocos los nombres de los precursores que se invocan en esta refundación, pero es unánime la asociación con las de John Dewey y Charles Sanders Peirce por lo general, las adscripciones y procedencias filosóficas remiten a los renombrados indispensables, pero existen otros, incluso aludidos y ponderados, que han sido inexplicablemente relegados.
Hace 5 días · John Dewey: Philosophy and Democracy. Published by. towardsautonomyblog. on. May 22, 2024. Written by John Dewey. [First published in University [of California] Chronicle 21 (1919): 39-54, from an address to the Philosophical Union of the University of California, 29 November 1918.
