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Hace 3 días · La Nueva Escuela Mexicana: una propuesta radical. Fue un martes. Para más señas, 26 de abril del 2022. Habrá que recordar esta fecha por el impacto que causó la intervención del Dr. Marx Arriaga —Director de Materiales Educativos de la SEP — en la conferencia matutina del presidente López Obrador.
Hace 2 días · Los planes y programas de estudio para la Educación Normal 2022 enfatizan la recuperación de disciplinas como la filosofía, la historia y la sociología; y aunque promueven la lectura, escritura, matemáticas, vida saludable, igualdad de género, ciencia, y educación artística y física, no se especifica directamente el desarrollo de una perspectiva crítica que permita a los docentes ...
Hace 3 días · Pensamiento crítico CTE 7a sesión: Resumen. Si buscas un resumen del Anexo 1 con el fragmento del apartado 8.1.2 Pensamiento crítico para tu CTE, te compartimos está infografía que sintetiza la lectura y clarifica las ideas principales. Te compartimos el resumen sobre el pensamiento crítico para el CTE en formato pdf para imprimir:
Hace 4 días · (Parte 7 y última) – Educación Futura. La educación en México 2018- 2024: ¿Hacia dónde? (Parte 7 y última) Manuel Gil Antón. 10 mayo, 2024. Opinión. educación, manuel gil antón, nivel de aprendizajes, Nueva Escuela Mexicana, reforma educativa, SEP. Para tener rumbo, es preciso saber dónde estamos.
Hace 2 días · La Nueva Escuela Mexicana planteada en este sexenio aún más, ... Protesta frente a Palacio Nacional en contra de la cancelación de las escuelas de tiempo completo, en marzo de 2022.
Hace 2 días · La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación publica su boletín electrónico Educación en movimiento número 29, cuyo contenido está dedicado al tema de la evaluación diagnóstica, formativa e integral diseñada y puesta en marcha por este organismo. Ésta aporta información sobre la situación de los aprendizajes de las y los alumnos, de total relevancia para definir ...
Hace 2 días · La Nueva Escuela Mexicana se ha quedado en la retórica sin modificar el autoritarismo en la estructura y la gestión escolares. Tampoco ha habido una verdadera formación ni actualización de los maestros”, sostiene. Ese punto es clave en cualquier reforma y más en esta, que descarga en la destreza docente el éxito de las escuelas.
