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  1. 23 de ago. de 2019 · Jerry Fodor fue un filósofo americano, además de psicolingüista, científico y profesor de universidad, llegando a ser catedrático de filosofía. Nació el 22 de abril de 1935 en Nueva York, y murió el 29 de noviembre del 2017 también en Nueva York, a la edad de 82 años.

    • Psicóloga
  2. Jerry Alan Fodor (Nueva York, Nueva York; 22 de abril de 1935-Nueva Jersey; 29 de noviembre de 2017 [1] ) fue un filósofo analítico, científico, profesor universitario y psicolingüista estadounidense.

  3. 3 de oct. de 2018 · En el año de 1986, el filósofo y psicolingüista Jerry Fodor propuso que la mente está estructurada en “módulos innatos”. Definía estos últimos como sistemas de entrada (es decir, sistemas perceptivos). Según Fodor, los módulos funcionan de manera independiente y especializada en un dominio.

  4. en.wikipedia.org › wiki › Jerry_FodorJerry Fodor - Wikipedia

    Jerry Alan Fodor (/ ˈ f oʊ d ər / FOH-dər; April 22, 1935 – November 29, 2017) was an American philosopher and the author of many crucial works in the fields of philosophy of mind and cognitive science.

  5. 20 de abr. de 2019 · Llegada la segunda mitad de la década de los 80, Jerry Fodor, un renombrado psicolingüista al que hoy día se contempla como el verdadero padre de la ciencia cognitiva, hipotetizó que la mente estaría formada por un conjunto de módulos funcionales, de naturaleza innata, cada cual centrado en una actividad concreta con elevada ...

  6. Resumen: El artículo presenta una aproximación a la filosofía de la mente de Jerry Fodor, y se detiene en el problema que representa su tesis del naturalismo computacional. Se enfatiza en las diferencias ontológicas entre los sistemas modulares de entrada y los sistemas centrales de esta máquina mental.

  7. Jerry Fodor was one of the most important philosophers of mind of the late twentieth and early twenty-first centuries. In addition to exerting an enormous influence on virtually all parts of the literature in the philosophy of mind since 1960, Fodor’s work had a significant impact on the development of the cognitive sciences.