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¿Quién fue Platón en la educación? Platón buscó, mediante la educación, liberar el alma del cuerpo-prisión. Su plan educativo se divide en dos partes: la educación elemental, que comprende la preparación de los y las jóvenes hasta la edad de veinte años y culmina con el comienzo del servicio militar, y.
la teoría educativa de Platón es un enfoque que enfatiza la importancia de la educación en la formación de ciudadanos virtuosos y justos. Según Platón, la educación debe ser integral, enfocada en el desarrollo de habilidades intelectuales, morales y físicas.
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En sintonía con esta distinción, el presente artículo aborda las ideas de Platón sobre educación desde dos perspectivas: en la primer parte, centrando la atención sobre el individuo, y en la segunda, destacando la dimensión política del hecho educativo. PRIMERA PARTE: La educación del individuo.
1. La principal contribución de Platón a la educación fue: a. Enseñar a la realeza la manera adecuada de vestir. b. Uso del método dialéctico. c. Uso del método didáctico. d. Escribir sobre la vida de Sócrates. 2. Un ejemplo del método dialéctico es: a. Preguntar a los alumnos lo que saben sobre los widgets. b. Decirle al alumno ...
El filósofo ateniense Platón (427 a. C – 347 a. C) alumno de Sócrates, vio en la educación el remedio a la injusticia, pues solo aquellos educados (sabios) podían estar dotados de la virtud de la justicia, llegando a alcanzar el mundo de las ideas, desde la realidad sensible, para alcanzar la verdad; y por ello pretendía crear un grupo ...
Conoce los principales aportes filosóficos de Platón a la Educación. Materia. Filosofía (psicologia) 78Documentos. Los estudiantes compartieron 78 documentos en este curso. Universidad Vizcaya de las Américas. Año académico:2019/2020. Subido por: Sergio Vicente Galván Casillas. Universidad Vizcaya de las Américas. 0seguidores. 55Archivos subidos.
22 de sept. de 2016 · La educación platónica está diseñada en función de la política y la vida civil, cuyo fin es conseguir gobernantes excelentes. Esta educación se concretaría en una serie de fases selectivas que permitirán clasificar a los individuos en la sociedad según sus capacidades y sus dotes naturales.
