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14 de sept. de 2016 · ¿Qué es una Evaluación? La evaluación puede concebirse como un proceso dinámico, que tiene por objeto analizar conductas, actitudes, rendimientos y logros relacionados con una serie de objetivos planteados a priori. La palabra evaluación se aplica en muchísimos ámbitos y órdenes de la vida.
- ¿Qué Es La evaluación?
- Características de La Evaluación
- ¿Para Qué Sirve La evaluación?
- Instrumentos de Evaluación
- Tipos de Evaluación Educativa
- Importancia de La Evaluación Educativa
El diccionario de la Real Academia Española define la evaluación como la “acción y efecto de evaluar”, o sea, de “estimar, apreciar, señalar el valor de algo”, y de inmediato lo vincula con el mundo escolar y educativo. Probablemente porque nuestras primeras experiencias formales con el proceso de ser evaluados provienen justamente de allí, de la e...
La evaluación se caracteriza por lo siguiente: 1. Consiste en el cotejo de los resultados obtenidos en un proceso (productivo, educativo o de cualquier otra naturaleza) contra los resultados establecidos inicialmente. 2. Para dicho cotejoemplea diferentes herramientas o procedimientos de medición, dependiendo de la naturaleza del asunto, que permit...
Como hemos dicho antes, la evaluación tiene el propósito fundamental de someter a juicio y valoración un proceso determinado. Esto quiere decir que no sólo debe juzgar si las metas iniciales se cumplieron, y en qué medida, sino también obtener información respecto a cuáles fueron los tropiezos, cuáles las fallas inesperadas, cuáles las predecibles ...
Se llama instrumentos a las distintas herramientas reales y concretas, que permiten obtener información referente al proceso evaluado. Pueden ser de distinto tipo y naturaleza, como por ejemplo: 1. Cuestionarios. 2. Fichas de indagación. 3. Fichas gráficas. 4. Reflexiones personales y/o autoevaluaciones. 5. Formularios. 6. Dinámicas de contraste de...
La evaluación educativa es aquella que permite recabar información sobre los diferentes elementos del proceso educativo: el alumnado, los materiales de estudio, el docente, las instalaciones, etc. Especialmente conocidas (y a veces temidas) son las que evalúan el desempeño del alumno, o sea, que permiten juzgar qué tanto o qué tan bien ha aprendido...
La evaluación educativa es una herramienta fundamental para el proceso escolar, cuya adecuada utilización provee la información necesaria para optimizar el proceso, mejorando cada vez más en la formación de las generaciones venideras. En ese sentido, la evaluación educativa ofrece resultados fundamentales en dos ámbitos distintos: 1. El diagnóstico...
27 de dic. de 2023 · La palabra, como tal, deriva de evaluar, que a su vez proviene del francés évaluer, que significa ‘determinar el valor de algo’. En este sentido, una evaluación es un juicio cuya finalidad es establecer, tomando en consideración un conjunto de criterios o normas, el valor, la importancia o el significado de algo.
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La evaluación es un proceso que se utiliza para determinar, de manera sistemática, el mérito, el valor y el significado de un trabajo o capacidad, ya sea intelectual o física. Se realiza siguiendo unas normas. 1 Conduce a un juicio de valor y se expresa mediante la opinión de que ese algo es significativo o importante.
Evaluación. Una evaluación puede implicar un juicio sobre el valor de algo. El concepto de evaluación se refiere a la acción y a la consecuencia de evaluar, un verbo cuya etimología se remonta al francés évaluer y que permite indicar, valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada cosa o asunto. Según lo ...
La evaluación es un proceso sistemático y continuo que se lleva a cabo para medir el desempeño o el logro de objetivos en una determinada área. En el contexto educativo, la evaluación se utiliza para medir el aprendizaje de los estudiantes y para evaluar la efectividad de los programas y metodologías de enseñanza.
La evaluación del aprendizaje es el proceso de valorar la eficacia de los programas educativos, los cursos o las iniciativas de formación. Va más allá de las meras tasas de finalización y se adentra en el ámbito de la comprensión de hasta qué punto los alumnos han comprendido y aplicado los conocimientos que se les han impartido.
