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La Evaluación Formativa debe ser diferente en cada fase. El alumno tiene que reflexionar sobre lo que está aprendiendo, qué dificultades está teniendo y qué tiene que hacer para mejorar. Los alumnos dan evidencia de su proceso de aprendizaje a partir de las preguntas que se les hacen.
EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA NUEVA ESCUELA MEXICANA Basado en la Conversación del Dr. Ángel Díaz Barriga con la Mtra. Claudia Bataller Sala sobre el tema Evaluación Formativa. Aspectos generales (SEP, 2023).
La evaluación en la NEM. La evaluación es un proceso integral y sistemático a través del cual se recopila información de manera metódica y rigurosa, para conocer, analizar y juzgar el valor de un objeto educativo determinado, elaborar juicios y brindar retroalimentación.
Rol del docente Propósitos. Valorar el logro del estudiante. Proporcionar información al estudiante que le ayude a mejorar. Modificar la intervención. Fortalecer el vínculo pedagógico. Guiar el aprendizaje. Valorar el esfuerzo. Fomentar la autonomía. Brindar retroalimentación.
corresponder o no tener sentido con lo que viven en su realidad. En este último caso, la escuela no tendrá la mínima influencia en el estudiante, pese a todos los esfuerzos que pueda realizar la maestra, el maestro, o el colectivo escolar. Para atender los problemas antes descritos, la Nueva Escuela Mexicana
La evaluación en la nueva escuela se basa en un enfoque más holístico, integral y formativo, que tiene en cuenta factores como el progreso individual, el pensamiento crítico, las habilidades de resolución de problemas y la capacidad de trabajo en equipo.
Mejoredu Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación NEM Nueva Escuela Mexicana NNAJ niños, niñas, adolescentes y jóvenes PEMC Programa Escolar de Mejora Continua en Educación Básica PISA Programme for International Student Assessment Planea Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
