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El profesor hace una pregunta, y la clase responde en voz alta, todos al mismo tiempo. La técnica puede ser útil para hacer que la lección se sienta más dinámica. Se pueden utilizar las siguientes secuencias para esta técnica: repetir lo que el profesor dice o completar una frase; comunicar una respuesta a un problema, todos al mismo ...
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Sin duda es un insumo útil para los docentes pues les...
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1) Hacer preguntas para respuestas grupales. “Que levante la mano quien…”, si solo se trata de levantar la mano es mucho más fácil que se animen a hacerlo. Podemos plantear dos respuestas diferentes para una misma pregunta y pedir que respondan alzando la mano cuál creen que es la correcta. 2) Dividir la atención.
- Importancia de La Participación en Clase
- ¿Por Qué Hay Quienes prefieren evitar La Participación en clase?
- ¿Cómo participar en clase?
Los estudiantes que participan regularmente en clase están constantemente involucrados con el material y es más probable que recuerden una mayor parte de la información. La participación en clase activa también mejora las habilidades de pensamiento crítico y de alto nivel. Quienes suelen participar más en clase han estudiado el material lo suficien...
A pesar de los muchos beneficios de la participación en clase, la gran mayoría de los estudiantes no contribuyen regularmente a sus clases. Hay varias razones por las que los estudiantes eligen evitar levantar la mano, como: 1. El tamaño de la clase. Se ha demostrado que las clases más numerosas, por ejemplo, aumentan los temores de hablar en públi...
Hay formas de superar el miedo a la participación, aunque existen algunas que funcionan especialmente bien, como las siguientes: 1. Entablar una relación de respeto con el profesor.Está bien ser honesto y explicar que se tiene miedo de hablar en público. 2. Elaborar un plan. Hay muchos métodos de participación en clasey seguro que hay alguno que fu...
- Llamado y respuesta (call and response) Esta es una de mis favoritas porque podemos involucrar mucho más a los estudiantes. El docente dice el inicio de una frase o una parte de una canción y los estudiantes contestan con la otra parte.
- Aplausos y chasquidos. Muy similar a la anterior, pero en vez de decir el inicio de una frase, el docente realiza una secuencia y los estudiantes la terminan o la repiten.
- EO, EO… OE. El/la docente dice: EO, EO. Los estudiantes responden: OE. Se puede escoger cualquier juego de letras.
- Levantar el brazo. El/la docente levanta el brazo en silencio. Puede acordar una señal como el puño cerrado o algún número con los dedos. Los estudiantes responden: en cuanto ven esta señal deben imitarla.
Practicar la puntualidad y evitar la interrupción de las clases. 2. Mantener el orden al ingresar y salir del aula y de la IE. 3. Levantar la mano para pedir la palabra. 4. Respetar las opiniones de los compañeros y compañeras. 5. Poner en práctica las palabras, “por favor” y “gracias”. 6.
Dales tiempo. Muchas veces, cuando buscamos la participación de los alumnos lanzamos una pregunta y algunas manos se levantan, pero con frecuencia las primeras respuestas que brotan no son las más exactas y esto también limita el número de alumnos que participarán. Si deseas una participación más exitosa dales tiempo de pensar sus respuestas.
Levantar la mano. Los alumnos pueden levantar la mano virtualmente usando el botón que aparece en las «Reacciones», en la parte inferior de la ventana de Zoom. La característica de levantar la mano se diseñó para avisarle al organizador (el profesor que dicta la clase) que el alumno desea hablar.
