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NEFTALÍ SECUNDINO SÁNCHEZ de Acapulco, cuando se ponen en marcha innovaciones curriculares. Desde la perspectiva de la apropiación, y apoyados en presupuestos teóricos de la tercera generación de la teoría de la actividad, se analizan: la incorporación que hacen los profesores de elementos provenientes del nuevo currículo, los
Dr. Neftalí Secundino Sánchez Doctora interinstitucional en Educación, por la Universidad Iberoamericana, México. Maestro en Psicología Educativa por la Universidad Nacional Autónoma de México
Neftalí Secundino Sánchez, Universidad Pedagógica Nacional, México, Maestria En Educacion Department, Faculty Member. Studies Prospectiva, Prospective studies, and Atlas.ti.
Secundio-Sánchez, N. (2011) Elementos para la comprensión de prácticas de enseñanza en escenarios de transformación curricular en educación superior. Tesis doctoral, Doctorado Interinstitucional en Educación. México, D.F: UIA Ciudad de México.
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA Estudios con Reconocimiento de Validez Oficial por Decreto Presidencial del 3 de abril de 1981 ELEMENTOS PARA LA COMPRENSIÓN DE PRÁCTICAS ...
NEFTALÍ SECUNDINO SÁNCHEZ. TEMÁTICA GENERA: PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN ESPACIOS ESCOLARES. RESUMEN. Los estudios sobre prácticas docentes rara vez analizan el papel que juegan los artefactos (Wartofsky, 1979), así se trate de la planeación, la organización social, y su desarrollo.
Intervención en escuela básica : cómo los docentes se forman y aprenden sobre la enseñanza y la RIEB entre colegas. Autor : José Simón Sánchez Hernández. Neftalí Secundino Sánchez. Temas: HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA. Educación Básica. Intervención Educativa.
