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31 de mar. de 2020 · Jerome Seymour Bruner nació en Nueva York en 1915. Su padre, un judío polaco de convicciones laicas, y una hermana, bastante mayor que él, fueron sus más fuertes referentes familiares. Aunque la prematura muerte de su padre y la distancia en intereses, que no en afectos, con su hermana, lo llevaron a vivir la universidad como su auténtico hogar2.
Jerome S. Bruner. Sus padres Herman y Rose eran inmigrantes polacos, y Bruner fue el menor de tres hijos, teniendo un medio hermano mayor. Nació invidente y sólo pudo ver luego que le operaron debido a cataratas profundas en dos oportunidades de forma experimental, obteniendo una visión limitada. Luego
El psicólogo y pedagogo estadounidense Jerome Bruner desarrolló en la década de los 60 una teoría del aprendizaje constructivista conocida como aprendizaje por descubrimiento o heurístico. La característica principal de esta teoría es que promueve que el estudiante adquiera conocimientos por sí mismo.
Jerome Bruner fue un destacado psicólogo y teórico de la educación que desarrolló la teoría cognitiva, la cual se centró en el cómo aprenden los individuos. La teoría de Bruner enfatiza en la importancia de la organización de la información en la mente del individuo y cómo esta información se procesa dentro de los diferentes sistemas cognitivos.
TEORÍA DE JEROME BRUNER. Jerome Bruner, considerado hoy en día como uno de los máximos exponentes de las teorías cognitivas de la instrucción, fundamentalmente porque puso en manifiesto de que la mente humana es un procesador de la información, dejando a un lado el enfoque evocado en el estimulo-respuesta. Parte de la base de que los ...
La teoría del aprendizaje de Bruner es una filosofía educativa que se centra en cómo los estudiantes aprenden y cómo los maestros pueden adaptar su enseñanza para satisfacer las necesidades de los estudiantes individuales. Desarrollada por el psicólogo Jerome Bruner, esta teoría sostiene que el aprendizaje es un proceso activo en el que ...
29 de may. de 2020 · El aprendizaje por descubrimiento fue introducido por Jerome Bruner, quien también fue el encargado de desarrollar la teoría detrás de este método de enseñanza. Según este autor y sus seguidores, esta forma de adquirir conocimiento permite a los estudiantes mejorar su creatividad, su independencia, su intuición y su capacidad para resolver problemas de todo tipo.
