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Las teorías implícitas de los niños acerca del aprendizaje de la escritura Montserrat de la Cruz , Juan Ignacio Pozo Municio , María Belén Bosch , Nora Baccalá , María Faustina Huarte , Nora Scheuer , Alejandra Bello
4 de jun. de 2012 · Problemas socioeducativos del grupo. Las teorías implícitas (puntos) 1. Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza Juan Ignacio Pozo Existen diferentes enfoques en el estudio de las concepciones de profesores y alumnos sobre el aprendizaje y la enseñanza, cada uno asume una posición diferente con respecto al origen, la ...
Se investigaron las teorías implícitas de una muestra de 54 profesores, a través de una adaptación del cuestionario de dilemas diseñado por Pozo. De la muestra se eligieron dos docentes con perfil constructivista, dos con interconstructivo y dos con interdirecto; las profesoras seleccionadas fueron entrevistadas, observadas en clase e interrogadas por medio de la técnica de recuerdo ...
Revista Mexicana de Investigación Educativa 741 Teorías implícitas de lectura y conocimiento metatextual en estudiantes de secundaria, bachillerato y educación superior graduales en al menos dos sentidos, posiblemente asociados con patrones de desarrollo: a) en el nivel de explicitación (de lo implícito a lo más ex-
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ÁREA ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Teorías implícitas sobre la enseñanza y el aprendizaje en docentes del Programa de Maestría en Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Se investigaron las teorías implícitas de una muestra de 54 profesores, a través de una adaptación del cuestionario de dilemas diseñado por Pozo. De la muestra se eligieron dos docentes con perfil constructivista, dos con Inter constructivo y dos con Inter directo; las profesoras seleccionadas fueron entrevistadas, observadas en clase e interrogadas por medio de la técnica de recuerdo ...
2.1. TEORíAS IMPLíCITAS SOBRE ESCRITURA De la mano del creciente interés por la investigación de las teorías implícitas, ha comenzado a surgir la necesidad de explorar las formas en que las personas conciben el proceso de escritura, factor que conduciría a involucrarse de distintas maneras en su ejecución.
