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  1. Axel Honneth (s. 1949 Essen) on saksalainen filosofi ja sosiologi. Hän on Jürgen Habermasin oppilas ja niin sanotun Frankfurtin koulukunnan merkittävä seuraaja. Hän toimi Frankfurt am Mainin J. W. von Goethe -yliopistossa Max Horkheimerin ja Theodor W. Adornon 1950 uudelleen perustaman Sosiaalitutkimusinstituutin johtajana 2001–2018.

  2. Introducción. La teoría del reconocimiento expresa la nueva base normativa mediante la cual Axel Honneth desarrolla la categoría de reconocimiento como la tensión moral dinamizadora de la vida social. El concepto de reconocimiento implica que el sujeto necesita del otro para poder construir una identidad estable y plena.

  3. En los últimos años, Axel Honneth se ha convertido en la figura principal de la tercera generación de la Escuela de Frankfurt. A fines de la década de 1970, Honneth comenzó a desarrollar su trabajo en una teoría del reconocimiento, como un nuevo marco para la teoría crítica en la tradición de Frankfurt.

  4. Esta concepción del reconocimiento es sostenida en repetidas ocasiones, véanse Honneth (2002: 505-512) y Honneth (2006: 135ss). 3 Véase Axel Honneth, "Realización organizada de sí mismo. Paradojas de la individualización", y también Axel Honneth y Martin Hartman, "Paradojas del capitalismo", en Honneth (2009a).

  5. 30 de dic. de 2006 · Axel Honneth, Comunidad. Esbozo de una historia conceptual , Isegoría: Núm. 20 (1999) Axel Honneth, La educación y el espacio público democrático. Un capítulo descuidado en la Filosofía política , Isegoría: Núm. 49 (2013)

  6. 9 de oct. de 2017 · A nuestro juicio, la teoría del reconocimiento de Axel Honneth satisface esta exigencia, en la medida en que la deficiente satisfacción de las diversas formas del reconocimiento encuentra una posibilidad de solución, tanto en las luchas dadas por los grupos sociales que tiende a transformación del orden vigente, como en los propios sentimientos de injusticia y de inconformidad que se ...

  7. Axel Honneth (* 18. júl 1949, Essen, Nemecko) je nemecký filozof, sociológ, a predstaviteľ kritickej teórie spoločnosti. Je jedným z najznámejších žiakov Jürgena Habermasa a je považovaný za najdôležitejšieho žijúceho prestaviteľa kritickej teórie spoločnosti, tzv.

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