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  1. 31 de may. de 2021 · El primer autor que habló sobre la teoría curricular, Franklin Bobbit, fue un educador, escritor y profesor norteamericano. Nacido en Indiana en 1876 y fallecido en la ciudad de Shelbyville, dentro del mismo estado, en 1956, se centró en conseguir la eficiencia dentro del sistema educativo.

  2. 21 de jul. de 2021 · La idea detrás de los pioneros de la teoría curricular era la de pretender darle una educación digna a todos los ciudadanos del país por igual. Es a John Franklin Bobbit a quien se le atribuye la autoría del primer trabajo sobre la teoría curricular con su libro “The curriculum” (1918).

    • Psicólogo
  3. Las cuales tenían visiones distintas de lo que tenía que ser el currículum y de lo que tenía que ser la escuela. En ese momento hay dos personajes de suma importancia y que tienen gran relevancia en el campo curricular: • John Dewey y John Franklin Bobbit.

  4. La propuesta es formulada por un ingeniero, profesor de administración, Franklin Bobbit que presenta en 1918 su primer libro denominado The curriculum y, años más tarde, en How to make the curriculum (1924). 8 Esta perspectiva tomaría fuerza con el trabajo de Charter, Curriculum construction (1924).

  5. 1 de ene. de 1995 · El objetivo del trabajo es realizar un análisis histórico de la constitución formal de la disciplina del currículo (1912-1949), la cual se dio a partir de los trabajos de Frank Bobitt y William...

  6. Franklin Bobbit en su obra “The currículum”, primer trabajo formal sobre el tema, en 1918 inmerso en la corriente funcionalista, consideró dos acepciones de currículum: como experiencias dirigidas al logro de habilidades concientes o no, y la otra como experiencias premeditadas para dicho fin, en una escuela cuyo fin era servir y ...

  7. 5 de oct. de 2021 · John Franklin Bobbitt fue un educador estadounidense considerado el padre de la teoría curricular moderna. Propuso que el currículo debe enfocarse en las necesidades de la sociedad y preparar a los estudiantes para sus futuros roles laborales, no en temas académicos tradicionales.

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