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María Montessori y su pedagogía científica. La doctora Montessori, propuso cambios radicales en concepciones y propuestas, dando una alternativa en el campo de la educación que pretendían superar ciertas prácticas educativas que no eran todo lo recomendables que deberían ser. A día de hoy, la
A continuación, expondremos una de las actividades desarrolladas en la unidad educativa Francisco Huerta Rendón, con los 5 docentes de Inicial y la directora. Taller 1: María Montessori y su método. Objetivo: Valorar la vida y obra de María Montessori, su filosofía, teoría y método.
la educación infantil en escuela elemental. Su método contribuye a mejorar las condiciones pedagógicas y didácticas en la escuela, que atiende la humanidad con base en sus leyes biológicas. Ella basa sus aportes en la observación e investigación sistemática de muchos años. Palabras clave:
Las ideas de las que surge esta corriente pedagógica son en oposición a la educación tradicional basada en el formalismo y la memorización, en el didactismo y la competencia, en el autoritarismo y la disciplina. La nueva educación reivindica la significación, el valor y la dignidad de la infancia, se centra en los intereses espontáneos
María Montessori aporta actividad progresiva y ordenada, independencia y espontaneidad, observación de la naturaleza del niño y sistematicidad. Su método es predominantemente empírico y experimental, en tanto en cuanto está basado en la realidad.
María Montessori aportó de manera fundamental en la comprensión de los tiempos y espacios, base para comprender el trabajo pedagógico en la educa-ción inicial en tanto son diferenciados de los espacios de la familia y poseen características desde las cuales se hace posible reconocer la identidad que configura
De ahí que, en el caso concreto de la historia de la educación, convenga de vez en cuando repasar, o afrontar por vez primera, las fuentes de esas dos vías complementarias de la última en llegar, la de la cultura material e inmaterial de la escuela (la práctica escolar).
