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Ana de Austria. Reina consorte de España, Portugal, Nápoles, Sicilia; Duquesa de Milán; Duquesa consorte de Borgoña. Reinado. 4 de mayo de 1570 – 26 de octubre de 1580. Nacimiento. 1 de noviembre de 1549. Cigales, Valladolid, España. Fallecimiento. 26 de octubre de 1580.
15 de mar. de 2017 · Ana de Austria nació en la localidad vallisoletana de Cigales en 1549 mientras sus padres, el futuro emperador Maximiliano II y la infanta María de Austria, actuaban como regentes de Castilla durante la ausencia de Carlos V y Felipe II de ese reino. Poco después de su nacimiento, acompañó a sus padres de vuelta al Imperio, donde Maximiliano II se convertiría en emperador a la muerte de ...
La reina Ana de Austria. La reina. Ana de Austria. Hacia 1616. Óleo sobre lienzo, 108,5 x 87 cm. No expuesto. Hija de Maximiliano II y de María de Austría, doña Ana (1549-1580) se casó con su tío Felipe II en 1570, y fue madre de Felipe III. Nacida en España, la reina gusto siempre de “vestir a la española”, y así la retrató ...
Ana María Mauricia de Austria y Austria-Estiria fue infanta de España y Portugal por ser hija de los reyes Felipe III de España y Margarita de Austria-Estiria, reina consorte de Francia y de Navarra por su matrimonio con Luis XIII y regente de Francia durante la minoría de edad de su hijo Luis XIV, el "Rey Sol".
5 de dic. de 2023 · Definición. Ana de Austria (1601-1666), como esposa del rey Luis XIII de Francia (r. 1610-1643), fue reina consorte de Francia y de Navarra cuando el Reino de Navarra fue anexionado por la Corona francesa. También actuó como regente de su hijo, el rey Luis XIV de Francia (1638-1715), durante los primeros años de su reinado.
El CEIP Ana de Austria se sitúa en la comarca de Cigales (Valladolid), debido a su cercanía con la capital goza de una buena comunicación con ella generando una gran expansión de la población de manera paulatina. Se trata de un centro completo de doble línea, con algunos niveles de línea tres o cuatro.
Ciencia_CEIP Ana de Austria. El Proyecto A, B, C, …. ¡¡CIENCIA!!, se desarrollará siguiendo los contenidos curriculares de cada nivel y ciclo, de acuerdo a las necesidades, intereses y actitudes de cada grupo. Explicación y uso del método científico. Uso de preguntas productivas.
