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7 de abr. de 2024 · Admite el experto que a Federico II de Prusia se le ha sobrevalorado como hombre de Estado: «Jugó el papel necesario de mito fundante, propio del romanticismo germánico. Es cierto que Prusia y el patrimonio dinástico de la Casa Hohenzollern nucleó una monarquía que llegaría a alumbrar ese Estado Nacional del que se dotó el carácter ...
25 de abr. de 2024 · Federico II de Prusia: Rey de Prusia, de la Casa de Hohenzollern (Berlín, 1712 - Sans-Souci, Postdam, 1786). Era hijo de Federico Guillermo I, a quien sucedió en 1740.
22 de abr. de 2024 · 22/04/2024 | Por Martín Alonso Pinzón. Hoy 22 de abril se conmemora el tricentenario del natalicio (1724-1804) en Königsberg, ciudad entonces perteneciente a Prusia bajo el reinado de Federico Guillermo I, del filósofo del idealismo trascendental, Immanuel Kant, y cuyos modestos orígenes familiares (su padre era un maestro ...
Hace 3 días · t. e. Frederick II ( German: Friedrich II.; 24 January 1712 – 17 August 1786) was the monarch of Prussia from 1740 until 1786. He was the last Hohenzollern monarch titled King in Prussia, declaring himself King of Prussia after annexing Royal Prussia from the Polish–Lithuanian Commonwealth in 1772.
10 de abr. de 2024 · La figura de Federico II de Prusia ha sido históricamente sobrevalorada, hasta el punto de que se le ha otorgado, a divinis, el título de “el Grande”. Esto ha formado parte de la creación de un imaginario colectivo en el que tuvo mucha importancia la historiografía decimonónica. Os dejamos la ficha del libro para más información.
6 de abr. de 2024 · Asi, el “viejo yo” fallecía para dar paso al “nuevo yo”, a través de la gracia de Dios. El pietismo era un religion que se oponia al intelectualismo y por un emocionalismo que bordeaba a veces el misticismo. Federico Guillermo I se sirvió o más bien instrumentalizó el pietismo para su beneficio.
Hace 1 día · DESARROLLO. 1.-. El conocimiento científico de la realidad. En la Crítica de la razón pura, Kant trata el problema de si se puede considerar a la metafísica de igual forma que a las matemáticas y a la física. Este considera que conocer implica dos procesos: captación de información y elaboración de un pensamiento. 1.1.-.
