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  1. La Institución Libre de Enseñanza o ILE fue una experiencia pedagógica que se desarrolló en España durante más de medio siglo (1876-1939*).

  2. La Institución Libre de Enseñanza fue fundada en 1876 por un grupo de catedráticos (entre los que se encontraban Francisco Giner de los Ríos, Gumersindo de Azcárate y Nicolás Salmerón), separados de la Universidad por defender la libertad de cátedra y negarse a ajustar sus enseñanzas a los dogmas oficiales en materia religiosa ...

  3. 29 de dic. de 2022 · En España se han realizado muchos programas pedagógicos, pero sin lugar a dudas el más conocido fue la Institución Libre de Enseñanza y, por ello, en esta lección de unProfesor te ofrecemos un resumen de la Institución Libre de Enseñanza.

    • Eloy Santos Aguirre
  4. La Institución Libre de Enseñanza surgió en 1876 a iniciativa de algunos de los profesores expulsados de la Universidad, con motivo de la segunda cuestión universitaria , provocada por la política del ministro de Fomento, marqués de Orovio .

  5. 26 de nov. de 2021 · La “Institución Libre de Enseñanza” (ILE) es un proyecto pedagógico que se desarrolló en España durante más de medio siglo, entre 1876 y 1939. Su objetivo es la formación integral de las personas, lo que incluye el cuidado del cuerpo en paralelo con el del espíritu, y la defensa total de la libertad de enseñanza.

    • Institución Libre de Enseñanza1
    • Institución Libre de Enseñanza2
    • Institución Libre de Enseñanza3
    • Institución Libre de Enseñanza4
  6. Son muchos los aspectos abordados por la Institución Libre de Enseñanza, uno de los más relevantes fue la figura del maestro. La preocupación por esta figura queda recogida en este artículo a través del pensamiento de alguno de los educadores más representativos de la Institución.

  7. La figura humana cultivada por la Institución Libre de Enseñanza era la de hombres con vocación docente, investigadores, puritanos, europeístas, pulcros en el vestir, de buenas maneras, enemigos de la violencia, pero muy radicales ideológicamente. Se trataba de un sistema educativo reformador sostenido por la neutralidad religiosa militante.