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El Sistema de Lectoescritura Braille El Sistema Braille está estructurado sobre seis puntos realzados que permite a las personas ciegas leer mediante el sentido del tacto. Este sistema, que representa letras, números, notaciones musicales, etc., mediante la combinación de estos puntos ha ganado, a través de sus más
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Braille) se inicia, pues, en el mundo la historia de la tiflo-pedagogía (Elissalde, 1992). Ya por lo que respecta a la codificación física de los men-
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Para una guía completa sobre signografía braille, te sugiero consultar los documentos técnicos de dicha organización, ... Alfabeto braille español
5 El presente manual aborda de manera didáctica los aspectos más significativos de la enseñanza y aprendizaje del sistema Braille, está dirigido a docentes con la finalidad de proporcionar orientación a través de diversos materiales, ejercicios
- INTRODUCCIÓN
- Disposición de los puntos.
- 1.1. EL ALFABETO BRAILLE
- Alfabeto
- Vocales acentuadas
- Signos de puntuación
- Símbolos Dobles
- 1.2. ¿CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA BRAILLE Y CÓMO SE APRENDE?
- A. La lectura en Braille
- Se puede hablar de dos fases lectoras:
- B. La escritura del Braille
- 1 La escritura a mano.
- 2 La escritura a máquina.
- 1.3. LA ENSEÑANZA DEL BRAILLE
- Los primeros ejercicios con la huevera irán encaminados a asimilar la estructura espacial,
- 1.5. ENSEÑANZA DEL BRAILLE EN TRES ETAPAS.
- OBJETIVOS INSTRUMENTALES ESPECÍFICOS.
- I ETAPA: APRESTAMIENTO.
- III ETAPA: LECTURA.
- ACTIVIDADES DE LA LECTURA:
- LA COMUNICACIÓN PARA LOS SORDOMUDOS Y LOS CIEGOS
- 2.2. ALFABETO DACTILOLÓGICO PARA SORDO CIEGOS EN ESPAÑOL
- Recomendaciones:
La comunicación es un proceso de intercambio de información por medio de mensajes entre fuentes y destinatarios que comparten un contexto o situación real y que partiendo de un código común y usando estrategias adecuadas logran compartir y comprender sus intenciones comunicativas. La comunicación entre las personas se desarrolla principalment...
La presencia o ausencia de puntos permite la codificación de los símbolos. Mediante estos seis puntos se obtienen 64 combinaciones diferentes. La presencia o ausencia de punto en cada posición determina de qué letra se trata. Puesto que estas 64 combinaciones resultan claramente insuficientes, se utilizan signos diferenciadores especiales que, ante...
Es el principal medio de comunicación de una persona con discapacidad visual profunda, por lo tanto haremos hincapié en estas primeras páginas a este sistema. Es la información sobre y para personas ciegas o con deficiencia visual.
Los puntos negros pequeños son los puntos del signo generador que no están en relieve, sólo se dibujaron para una mejor comprensión de cada símbolo. Los símbolos correspondientes a la primera fila ocupan sólo los cuatro puntos superiores del signo generador. En la segunda fila son iguales a los de la primera, pero se le agrega el punto inferior izq...
Al no ser posible colocar una tilde encima de los puntos correspondientes a estas vocales se inventó un nuevo símbolo para cada una, que no suele coincidir para nada con la misma vocal sin tilde dentro del Alfabeto Braille.
Debemos tener en cuenta que en los signos de puntuación correspondientes a la admiración, interrogación y comillas no se diferencian los símbolos de abrir y cerrar.
Los llamados símbolos dobles dan un significado a la letra que anteceden y es este el símbolo que se utiliza, lo podemos ver aquí abajo cómo es y un ejemplo de cómo se utiliza: Signo de mayúscula Ejemplo de mayúscula
El sistema braille, inventado en el siglo XIX, está basado en un símbolo formado por 6 puntos: aquellos que estén en relieve representarán una letra o signo de la escritura en caracteres visuales. Es importante destacar que no es un idioma, sino un código. Por lo tanto, las particularidades y la sintaxis serán las mismas que para los caracteres vis...
La lectura en Braille no presenta excesiva dificultad respecto a la lectura en tinta. Los elementos básicos en el proceso de adquisición de la lectura son los mismos para ciegos y videntes. Por tratarse de un sistema lectoescritura que usa un código diferente al alfabético en tinta, requiere de un aprendizaje distinto. La lectura mediante el tacto ...
En la primera, los dedos índices deben usarse como lectores, juntos inician la lectura en cada línea. Al llegar al final de la misma se retrocede sobre ella. En este retroceso y llegando a la mitad se desciende a la línea siguiente, terminando de retroceder hasta el principio de esta para comenzar su lectura. Es la lectura unimanual. En una segunda...
La escritura es más rápida que la lectura y suele presentar menos dificultad. Un texto en Braille puede ser elaborado a mano o a máquina.
Para escribir a mano se precisa disponer de una pauta o de una regleta, de un punzón y de un papel. Para escribir a mano es preciso tener en cuenta los siguientes principios: Para que la lectura de lo escrito a mano pueda realizarse normalmente de izquierda a derecha, es necesario empezar a escribir de derecha a izquierda, invirtiendo la numeración...
Una máquina para la escritura en Braille contiene 6 teclas, una para cada uno de los puntos del cajetín generador de Braille. También tiene un espaciador, una tecla para el retroceso y otra para el cambio de línea. El modelo denominado Perkins - Braille, fabricado por la Perkins School of the Blinds en Massachusetts es la máquina más comúnmente emp...
Como cualquier niño, el ciego necesita haber adquirido un cierto grado de desarrollo madurativo en diferentes áreas para poder iniciarse en las destrezas básicas de lectura y escritura. El entrenamiento táctil ha de ser muy superior al del niño vidente, aunque ambos necesitan adquirir conceptos a través de su desarrollo motor, el ciego, no solo hab...
explorando la disposición de los seis huecos en las dos columnas de tres. Usando pelotas de tenis de mesa, canicas o piedrecitas podemos rellenar los huecos y configurar variadas formas, primero libremente y luego siguiendo un orden. La regleta amarilla, la regleta de iniciación al Braille y la pizarra de preescritura Braille son dos instrumentos q...
El aprendizaje del Braille es un proceso que debemos hacer lo más sencillo posible al alumno ciego, sea niño, joven o adulto. Un error grave sería entregarle en nuestra primera clase un libro o revista en Braille, pues esto provocará en la persona temor y rechazo, al tratar de identificar los puntos con sus dedos. Es preciso, antes de enfrentar el ...
Al término del programa el alumno será capaz de leer al tacto, palabras y oraciones simples en Sistema Braille integral, a renglón separado; identificando letras, signos de puntuación y signos auxiliares. Al término del programa el alumno será capaz de escribir en regleta palabras y oraciones simples en Sistema Braille integral.
Apresto significa preparación. He aquí algunos ejercicios para desarrollar su habilidad táctil: Muestre a la persona ciega todo tipo de objetos caseros, para su reconocimiento (cuchara, plato, peineta, lápiz, libro, radio, canasto, etc.) Haga que identifique los distintos materiales de las cosas (madera, metal, género, papel, plástico, etc.) Entrég...
Los objetivos de la lectura son: Que el alumno discapacitado visual sea capaz de leer al tacto, palabras y oraciones simples en Sistema Braille integral, a renglón separado; identificando letras, signos de puntuación y signos auxiliares. Que el alumno discapacitado visual identifique y discrimine táctilmente las letras de menor, mediana y mayor dif...
Sugerimos que el alumno: Identifique al tacto las letras vocales. Identifique al tacto las letras de menor dificultad táctil: l, b, c, p, m, v, x, ll, k. Lea palabras sencillas con la combinación de vocales y cada una de estas letras, separadas por el espacio de un cajetín. Lea palabras sencillas y oraciones simples con la combinación de vocales y ...
El lenguaje es la capacidad del ser humano para comunicarse mediante un sistema de signos o lengua para ello. No se debe confundir con lengua o idioma, que es la representación de dicha capacidad. La comunicación humana es de manera principal mediante el lenguaje oral o escrito, pero no exclusivamente, ya que para las personas incapacitadas en much...
El alfabeto manual o alfabeto dactilológico es un sistema de comunicación utilizado por el colectivo de personas sordociegas. Está basado y es muy similar al usado por la Comunidad Sorda, aunque con una diferencia fundamental: las personas sordas lo ejecutan en la versión visual (puesto que su comunicación es visual), es decir, en el aire, en el es...
Para el mejor aprendizaje de este alfabeto, practicar la configuración de las letras, de cinco en cinco, y primero en el aire. Cuando se consiga memorizar la configuración de cada letra, practicar con ellas tal y como se describe en este texto, sobre la palma de tu otra mano. Claro que lo ideal es practicar con alguna persona sordociega, que estará...
El braille es un alfabeto para leer y escribir mediante el tacto, pensado para personas ciegas. Una persona sin problemas visuales, puede aprender los signos del Braille identificándolos visualmente para ayudar a un ciego que está aprendiendo y para leer lo que escriben personas ciegas.
Figura I.- Alfabeto braille. El sistema de escritura y lectura princi-palmente empleado por las personas ciegas y por las que tienen deficiencias visuales graves es el braille. Este sistema está diseñado para poder ser explorado de forma táctil y su unidad básica está constituída por la celdilla.
