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  1. ALICIA DE ALBA  Define el currículum como la “síntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres, creencias, hábitos) que conforman una propuesta político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios.

    • El Protagonista-Escucha
    • Del Mito.
    • Cultura
    • Politica
    • Social
    • Economia
    • Ideologia

    El escucha es el protagonista, es el que construye cotidianamente los currículoconcreto en nuestras universidades, su procedencia es diversa, su formaciónbásica, el reto del protagonista escucha es recuperarse a si mismo asumiendo lacomplejidad que se advierte en el campo de la construcción conceptual enfrentandoen el mito del curriculum, incorpora...

    El discurso curricular critico en si mismo aporta elementos validos y significativos,por lo que la ruptura en la comunicación no se ocasiona por el contenido del discursomismo, en la relación constructor de la palabra-escucha entre otros se mencionanlos siguientes aspectos. Los productores del discurso críticos se ha centrado más en la lucha por la...

    Cultura como un plano general ordenador de la vida social que le da unidad,contexto y sentido a los quehaceres humanos y hace posible la producción, lareproducción y la transformación de las sociedades concretas, todos los gruposhumanos son productores y reproductores de cultura. Un currículo concebidocomo arbitrario cultural indica que si bien con...

    Todo proyecto educativo es un proyecto político en la medida en que implica unapráctica humana, una praxis, es decir, acciones son sentido dirigidas haciadeterminados fines sociales. La dimensión política es fundamentalmente tambiénen cuanto a la viabilidad de un curriculum.

    La educación no es en sí misma reproductora, conservadora o transformadora, elcarácter que adquiere la función social de la educación está estrechamentevinculado con el o los proyectos socioculturales y politico-economicosdesarrollados en el seno de la sociedad, tanto en sus momentos de constitucióncomo en los de su consolidación, desarrollo y tran...

    El determinismo económico ha ocasionado cierto reduccionismo en algunosanálisis sobre l educación en general y la escuela en particular, en cuanto a lasteorías de la reproducción del trabajo realizado por Bowles y Gintis está dedicadoa la relación entre el aparato productivo, el mercado d trabajo y la escuela endonde se considera que esta formado p...

    La dimensión ideológica es muy importante en la conformación y desarrollo delcurriculum en la medida en que contiene las formaciones básicas que tienen ajustificar en poner en práctica un curriculum, esto es, en al justificación misma deun curriculum se encuentran los elementos ideológicos que son una parte centraldel motor de dicho curriculum. Dim...

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  2. En su texto, Alicia de Alba menciona que actualmente se debate sobre el currículum comopráctica social, la diferenciación entre el currículum formal, el vivido, y el oculto: La funciónsocial del currículum en cuanto a transmisión y reproducción cultural, social, política eideológica.

  3. El curriculum es la sntesis de elementos culturales, esto es, deconocimientos, valores, creencias, costumbres y hbitos, que conforman unadeterminada propuesta poltico educativo. Incorporan los elementos culturales que se han considerado valiosos, estaconsideracin es la que sostienen los grupos dominantes de una sociedad.2.-

  4. Currículum: crisis, mito y perspectivas Alicia de Alba Universidad Nacional Autónoma de México, Coordinación de Humanidades, Centro de Estudios sobre la Universidad, 1991 - 106 páginas 0 Opiniones Las opiniones no están verificadas, pero Google revisa que no haya contenido falso y lo quita si lo identifica

    • Alicia de Alba
    • Universidad de Texas
    • reimpresa