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Ellis Paul Torrance (8 de octubre, 1915 - 12 de julio de 2003) era un americano psicólogo de Milledgeville, Georgia. Después de terminar su licenciatura en la Universidad de Mercer, Torrance adquirió un título de Maestría en la Universidad de Minnesota y luego un doctorado de la Universidad de Michigan.
19 de ene. de 2020 · Según el psicólogo estadounidense Ellis Paul Torrance, la creatividad se puede definir como: “ El proceso de descubrir problemas o lagunas de información, formar ideas o hipótesis, probarlas, modificarlas y comunicar los resultados le asigna a la creatividad un carácter de habilidad global”.
30 de may. de 2019 · Se trata de un estudio que realizó Ellis Paul Torrance titulado Test de Capacidad de Pensamiento Creativo . En él se evaluó a más de 1000 alumn@s entre 3ª y 6ª de Educación Primaria. Su objetivo era medir 4 elementos del pensamiento creativo: Originalidad: lo diferente y fuera de lo común de la idea. Flexibilidad: manejo de las ideas.
El psicólogo Paul Torrance desarrolló un test de pensamiento creativo conocido como el Test of Creative Thinking (TTCT), el cual permite medir y evaluar la creatividad de una persona en términos de originalidad, fluidez, flexibilidad y elaboración. Contenido. ¿Quién fue Paul Torrance? ¿Qué es el Test de Torrance?
- Dedicatoria
- AGRADECIMIENTOS
- RESUMEN
- Abstract:
- INTRODUCCIÓN
- 1.1. 1 Planteamiento del problema
- 1.1.2 Formulación del problema
- 1.2.1 Objetivo General.
- Objetivos Específicos.
- 1.3 Justificación
- 3.3 Técnicas para la recolección de la información
- 3.4 Técnicas para el análisis de la información
- CAPÍTULO 4
- Primera Categoría: Metodologías de enseñanza
- Segunda Categoría: Recurso Didáctico
- Tercera categoría: Estilos de aprendizaje
- DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
- Anexos
Agradezco a Dios por guiarme y permitirme culminar mis estudios dándome la fortaleza necesaria para no desfallecer en este proceso de formación. A mi hijo, mi esposo y mi familia les dedico con todo amor y cariño este proyecto de investigación ya que son parte fundamental de mi vida, son mi inspiración y mi motivación para continuar; A mis maestros...
Expresamos infinitas gracias a Dios porque nos guío y nos brindó la oportunidad de alcanzar nuestro propósito como profesionales y especialistas en Desarrollo Integral de Infancia y Adolescencia cumpliendo felizmente cada una de las metas propuestas en nuestro proyecto de vida. los Maestros que nos dieron cátedras tan significativas dejando en nues...
Propósito: Analizar la relación de las metodologías de enseñanza, los recursos didácticos y los estilos de aprendizaje en el desarrollo del pensamiento creativo según el test de Torrance. Metodología: se realizó una investigación documental la cual está orientada en una revisión literaria con un enfoque cualitativo. Principales resultados: Según el...
Purpose: To analyse the relationship between teaching methodologies, teaching resources and learning styles in the development of creative thinking according to the Torrance test. Methodology: a documentary research was carried out which is oriented towards a literary revision with a qualitative approach. Main results: According to the TORRECE test...
“La creatividad es tan importante en educación como la alfabetización, y por eso debemos tratarla con la misma importancia”. Ken Robinson. Este proyecto de investigación, pretende hacer un análisis de tipo documental (revisión literaria de artículos y libros) que muestre los avances más importantes que se han logrado con respecto al conocimiento de...
Debido a la poca importancia que se le concede al desarrollo de la capacidad creativa en el proceso educativo real y las consecuencias de esto para el aprendizaje escolar, se podría decir que el pensamiento creativo en la educación es de vital importancia, ya que promueve el desarrollo de ideas nuevas, partiendo de los conocimientos previos generad...
Lo anterior permite emprender una revisión documental que nos brinde una relación y conocimiento sobre el test de pensamiento creativo de Torrance desde los diferentes ámbitos, por tal motivo surge como pregunta de investigación, ¿De qué manera se relacionan las metodologías de enseñanza, los recursos didácticos y los estilos de aprendizaje en el d...
Analizar la relación de las metodologías de enseñanza, los recursos didácticos y los estilos de aprendizaje en el desarrollo del pensamiento creativo según el test de Torrance.
Describir la relación entre las metodologías de enseñanza que realizan los docentes con el desarrollo del pensamiento creativo según el test de Torrance. Identificar las aproximaciones que se dan entre los recursos didácticos utilizados en el proceso de aprendizaje con el desarrollo del pensamiento creativo según el test de Torrance. Determinar las...
La revisión documental realizada busca resaltar la importancia del test de pensamiento creativo de Torrance desde las metodologías de enseñanza, recursos didácticos y estilos de aprendizaje que se facilitan desde su implementación en donde se busca que sus contextos sean partícipes y constructores de sus habilidades creativas (fluidez, flexibilidad...
De acuerdo a lo anterior se indagará sobre las siguientes categorías escogidas para la investigación de metodologías de enseñanza, recursos didácticos y estilos de aprendizaje en el desarrollo del pensamiento creativo según el test de Torrance, las juegan un papel muy importante, ya que son las principales metas rectoras que rigen todo el proceso i...
El análisis del material investigativo es constante a lo largo del proceso y permite una lectura e interpretación de los resultados, la comparación de categorías, las cuales son muy importantes ya que son los principios rectores que guían todo el proceso, ayudando al cumplimiento de los objetivos, y la claridad, minuciosidad y rigor al análisis r...
A partir de los resultados obtenidos a través del análisis de las de las diferentes posturas frente a las metodologías, estilos de aprendizaje y recursos didácticos implementados en el desarrollo del pensamiento creativo del Test de Torrance. Se presenta en orden las categorías encontradas dentro del análisis de la información y se describirá el an...
En la presente categoría se logró investigar sobre las metodologías de enseñanza que se desarrollan con la implementación del Test de Torrance en los niños, niñas, adolescentes y adultos de determinadas poblaciones investigadas. El desarrollo del pensamiento creativo es trasmitido de una forma práctica e interactiva, llegando a ser importante tanto...
En esta categoría se logra indagar sobre el test de Torrance, siendo este tomado como recurso didáctico ya que permitía evaluar las múltiples respuestas a estímulos de forma verbal y gráfica, es utilizado como instrumento de evaluación individual o colectiva. A continuación se definen aquellos componentes que configuran el pensamiento creativo: a) ...
Seguido con la categorización del pensamiento creativo de Torrance, en esta investigación se dio a conocer como estrategia de aprendizaje cooperativo y de razonamiento moral incidiendo de forma positiva en la convivencia escolar, dando solución a sus conflictos y dificultades presentadas en el entorno escolar, académico, familiar y social, en donde...
La presente investigación confirma el objetivo general se centra en analizar la relación de las metodologías de enseñanza, los recursos didácticos y los estilos de aprendizaje en el desarrollo del pensamiento creativo según el test de Torrance, como el indicador potencial creativo e instrumento que promueve la capacidad que tienen los niños y niña...
Anexo 1: Matriz bibliográfica. un instrumento de medida del pensamiento divergente en adultos de todas las edades. se ha elaborado ante la demanda, por parte de profesores universitarios como de profesionales de recursos humanos, como un instrumento de evaluación de la creatividad que pudiera aplicarse a sus alumnos, empleados o posibles trabajad...
1 de ago. de 2022 · El psicólogo Ellis Paul Torrance, en los años 60, creó varios test para medir la creatividad y el más conocido es el Test de la Figura incompleta. El objetivo de este test es completar un dibujo, en un papel, a partir de una imagen determinada.
El Test de Pensamiento Creativo de Torrance (TTCT. Torrance Test Creative Thinking, 1998), es quizás el instrumento más utilizado en el contexto internacional de la Orientación Educativa y Psicopedagógica, en la identificación de capacidades creativas del alumnado.
