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Kindergarten. EL FEDE. Boletín de cuotas. Pagos. Buscamos contribuir en la educación y formación de los pequeños entre el año cuatro meses y los 6 años, ofreciendo un espacio en el que los alumnos desarrollen sus capacidades, aptitudes, habilidades y actitudes a través de experiencias lúdicas que estimulen su deseo de aprender, indagar ...
- Educación Inicial
Educación-Inicial. Los niños cuentan con la capacidad...
- Preescolar
Con el programa de educación Preescolar favorecemos el...
- Educación Inicial
- Historia de Los Kindergarten de Federico Froebel
- Características Principales de Los Kindergarten
- Consideraciones Finales
El kindergarten surge como alternativa de reforma de la educación preescolar tradicional. Es decir, como una forma de romper con un modelo de escuelas masificadas y de arquitectura cerrada que no contemplaba el contacto directo de los niños con su entorno natural. Además, Froebelse replantea también la estructura de la familia y sus prácticas de cr...
El principalobjetivo de los jardines de infancia era ofrecer una educación natural e integradoraen un espacio escolar organizado pero a la vez abierto, dinámico y flexible, y en el que los niños pudieran desarrollarse y expresarse plenamente. Los métodos pedagógicos de Froebel utilizados en los jardines de infancia intentaban despertar a los niños ...
Para conseguir sus fines educativos, aparte de los juegos y el trabajo con los ‘dones’, Froebel trabajaba con los niños con otras dos actividades. Estas actividades consistían en juegos ‘cinéticos’ y ‘jardinería’, y con ellas completaban los tres ejes de actividades de los jardines infantiles. Los juegos cinéticos eran carreras, bailes y representa...
Fundador de los Jardines de infancia o Kindergarden, instituciones creadas especialmente para la educación del niño en edad preescolar.
Kinder y Guarderia Federico Froebel, Guadalajara, Jalisco. 1,247 likes · 7 were here. El Kinder Federico Froebel es una institución al servicio del cuidado y educación de los niñ@s.
En resumen, Federico Froebel fue un pionero en la educación infantil y en la integración de la naturaleza en el proceso educativo. Su enfoque en los jardines de infancia y en la educación en la naturaleza es relevante en el contexto de la jardinería, ya que promueve el contacto directo con la naturaleza y el aprendizaje a través de la experiencia.
