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  1. Guillermo I. Guillermo I, también llamado Guillermo de Alemania y Prusia, fue Rey de Prusia y Emperador de Alemania. Nació en la ciudad de Berlín, el dia 22 de marzo de 1797. Cuando falleció su hermano el Rey Federico Guillermo IV, y este, no tener descendencia masculina, se coronó como Rey el 2 de enero de 1861.

  2. Guillermo I de Alemania fue rey de Prusia, desde el 2 de enero de 1861 y el primer emperador alemán desde el 18 de enero de 1871 hasta su fallecimiento. Miembro de la Casa de Hohenzollern, fue el primer jefe de Estado de la Alemania unida. Fue jefe de Estado de Prusia de facto desde 1858, cuando se convirtió en regente de su hermano Federico Guillermo IV. Durante el reinado de su nieto ...

  3. Federico III, Margrave elector de Brandeburgo, Federico I, como Rey en Prusia (1657 - 1713), miembro de la Casa de Hohenzollern, fue el primer rey en Prusia, desde el 18 de enero de 1701 hasta su muerte. Reinado. Desde: el 18 de enero de 1701 hasta:25 de febrero de 1713. Predecesor Federico Guillermo I de Brandeburgo (el Gran Elector)

  4. Federico Guillermo heredó la indestructible alegría de sus antepasados, las ocurrencias felices de Federico Guillermo I, la vena satírica de Federico el Grande y de Federico Guillermo IV; a su padre, el emperador Guillermo, le debe la rectitud alemana, la discreción, el valor y la caballerosidad de los Hohenzollern, todas aquellas dotes que caracterizan a la Prusia vieja; y a su madre, la ...

  5. 8 de ago. de 2023 · Pero la joya más preciada de aquella colección de sabios convocados en Berlín por el rey Federico de Prusia fue Voltaire, quien a mediados del siglo XVIII era el escritor más famoso de Francia y de toda Europa. Voltaire llegó a Prusia en 1750, tras la muerte de su amante, la marquesa Du Châtelet, y estuvo en la corte durante tres años.

  6. Friedrich Froebel. (Friedrich Fröbel o Froebel; Oberweissbach, 1782 - Marienthal, 1852) Pedagogo alemán. Discípulo de Rousseau y de Pestalozzi, estudió sobre todo la educación preescolar. Partiendo del principio de que la naturaleza puede manifestarse sin trabas, fomentó el desarrollo de los niños a través de ejercicios, juegos y cantos ...