Resultado de búsqueda
Frederic Charles Bartlett (Stow-on-the-Wold, 20 de octubre de 1886 — Cambridge, 30 de septiembre de 1969) fue un psicólogo británico. Fue el primer profesor de psicología experimental de la Universidad de Cambridge, de 1931 a 1951. Valorado históricamente como precursor de la Psicología cognitiva contemporánea. Biografía
- Británica
- 30 de septiembre de 1969 (82 años), Cambridge (Reino Unido)
- Fredrick Charles Bartlett
Bartlett fue un destacado psicólogo británico del siglo XX, cuyo trabajo revolucionario tuvo un gran impacto en el campo de la psicología cognitiva. A lo largo del artículo, investigaremos sus principales contribuciones y su influencia en la comprensión actual de la cognición humana.
Sir Frederic Charles Bartlett FRS (20 October 1886 – 30 September 1969) was a British psychologist and the first professor of experimental psychology at the University of Cambridge. He was one of the forerunners of cognitive psychology as well as cultural psychology.
Sir Frederic Charles Bartlett FRS (20 de octubre de 1886 - 30 de septiembre de 1969) fue un psicólogo británico y el primer profesor de psicología experimental en la Universidad de Cambridge. Fue uno de los precursores de la psicología cognitiva y de la psicología cultural.
Está considerado como el principal psicólogo cognitivo previo a la revolución teórica de los años sesenta del pasado siglo. Entre otras aportaciones de Bartlett, cabe destacar la teoría reconstructivista de la memoria humana y la definición teórica de 'esquema' en la representación del conocimiento.
Frederic Bartlett was a British psychologist best known for his studies of memory. Through his long association with University of Cambridge, Bartlett strongly influenced British psychological method, emphasizing a descriptive, or case study, approach over more statistical techniques.
Frederic Charles Bartlett fue un psicólogo británico. Fue el primer profesor de psicología experimental de la Universidad de Cambridge, de 1931 a 1951. Valorado históricamente como precursor de la Psicología cognitiva contemporánea.
