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  1. Hace 6 días · Cornish is a Southwestern Brittonic language, [28] a branch of the Insular Celtic section of the Celtic language family, which is a sub-family of the Indo-European language family. [29] Brittonic also includes Welsh, Breton, Cumbric and possibly Pictish, the last two of which are extinct. Scottish Gaelic, Irish and Manx are part of the separate ...

  2. Hace 1 día · Spanish ( español) or Castilian ( castellano) is a Romance language of the Indo-European language family that evolved from the Vulgar Latin spoken on the Iberian Peninsula of Europe. Today, it is a global language with about 500 million native speakers, mainly in the Americas and Spain, and about 600 million when including second language ...

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  3. 23 de abr. de 2024 · La siguiente infografía de Statista analiza qué idiomas fueron los más hablados en el mundo en 2023, en función del número de personas que los usan como primera o segunda lengua. No es una...

  4. Hace 1 día · Galician ( / ɡəˈlɪʃən /, [4] / ɡəˈlɪsiən /; [5] endonym: galego ), also known as Galego, is a Western Ibero-Romance language. Around 2.4 million people have at least some degree of competence in the language, mainly in Galicia, an autonomous community located in northwestern Spain, where it has official status along with Spanish.

  5. 1 de may. de 2024 · CULTURA. Así ha evolucionado el idioma español a lo largo de la historia. Actualmente, el castellano es hablado por más de 580 millones de personas en todo el mundo y es el cuarto idioma más hablado después del inglés, el chino mandarín y el hindi. Es el tercer idioma más hablado del mundo. Créditos: Canva. Por Sergio Sánchez.

  6. 14 de abr. de 2024 · Camelar tiene el significado de “galantear” y los “acais” son los ojos. Ambas palabras son del caló. Me da lache, de La Húngara. Entre los jóvenes actuales se utiliza mucho la expresión “dar lache”, y “lache” es una palabra del caló que significa vergüenza. “Dar vergüenza” es lo que significa “dar lache”.

  7. 22 de abr. de 2024 · En la mayoría de los países del África subsahariana, la gran mayoría de los estudiantes, el 85%, no reciben enseñanza en el idioma que hablan en su casa. El uso de las lenguas maternas en el marco de un enfoque plurilingüe es un componente esencial de la educación de calidad, que es la base para empoderar a las mujeres, a los hombres y a sus sociedades.