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Sinopsis de DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR. Este libro es un referente coherente, argumentado y orientado hacia el futuro aunque, sobre todo, es una invitación al viaje, una guía destinada al profesorado de primaria y secundaria que busca comprender hacia dónde se dirige el oficio de enseñar. Este libro es un referente coherente ...
ISSN: 1665-0824. teducar@hotmail.com. Universidad Autónoma del Estado de México México. Díaz Flores, Martha Reseña de "DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR" de Philippe Perrenoud Tiempo de Educar, vol. 9, núm. 17, enero-junio, 2008, pp. 153-159 Universidad Autónoma del Estado de México Toluca, México. Cómo citar el artículo.
Philippe Perrenoud 104 ,661 5HYLVWD,QWHUXQLYHUVLWDULDGH)RUPDFLyQGHO3URIHVRUDGR coherence and between these views and other logics of action. Each educator offers his/ her personal vision of coherence so complete coherence is unlikely achieved. Besides the
Diez nuevas competencias para enseñar – Philippe Perrenoud – PDF. Definimos como competencias a un conjunto de conocimientos y habilidades necesarias o fundamentales para desarrollar una tarea o una profesión. Por ejemplo, un profesor competente es aquel que posee sólidos conocimientos de la disciplina que enseña, y que es capaz de ...
Philippe Perrenoud is a sociologist and professor at the University of Geneva. His work on the creation of inequalities and school failure have led to interest in the treatment of diversity in teaching and, more globally, the curriculum, school work and teaching practices, innovation and training faculty. He is the author of numerous books ...
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social España. Perrenoud, Philippe Enfoque por competencias ¿una respuesta al fracaso escolar? Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, núm. 16, marzo, 2009, pp. 45-64 Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social Sevilla, España. Cómo citar el artículo.
4 de may. de 2022 · Felipe Perrenoud Es Doctor en Sociología y Antropología, tiene 59 años. Trabaja en áreas relacionadas con el currículo, las prácticas pedagógicas y las instituciones de formación en las facultades de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra. A pesar de trabajar en estas áreas, el autor no es un pedagogo ...
